部编本小学二年级下册语文沙滩上的童话教学设计公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编本小学二年级下册语文沙滩上的童话教学设计公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编本小学二年级下册语文，属于童话单元。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力和想象力。通过学习《沙滩上的童话》，学生可以了解童话的基本特点，学习如何通过细节描写和想象来构建故事。本课内容与前后知识关联紧密，是小学语文教学中不可或缺的一部分。

2.学情分析

二年级学生已经具备一定的阅读基础和生活经验，对童话故事有浓厚的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读理解和语言表达方面可能存在一定的困难。例如，对于故事情节的把握、人物性格的理解以及语言表达的准确性等方面可能存在易错点和混淆点。因此，教学设计应充分考虑学生的实际情况，以学生为中心，注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

知识目标：了解童话的基本特点，掌握细节描写和想象在故事构建中的作用。

能力目标：提高阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。

情感目标：激发学生对童话故事的兴趣，培养良好的阅读习惯。

针对以上目标，教学策略包括：

情境导入：通过图片、视频等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入童话世界。

阅读指导：引导学生通过多种阅读方法，深入理解故事内容，体会童话的魅力。

语言表达：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的语言表达能力。

拓展延伸：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素养。

二、教学目标

知识目标

说出童话的基本特征，如夸张、拟人等。

列举故事中的细节描写，如人物的动作、心理活动等。

解释故事中人物的行为背后的动机和意义。

能力目标

设计一个简短的童话故事，包含开头、中间和结尾。

评价故事情节的合理性和人物形象的鲜明性。

阐释故事中所体现的道德教育意义。

情感态度与价值观目标

体验阅读童话故事带来的愉悦感和想象力激发。

尊重童话故事中的人物形象和故事情节。

认同故事中传递的积极价值观念。

科学思维目标

分析故事情节的逻辑性和合理性。

推断人物行为的结果和原因。

综合故事中的元素，形成自己的见解。

科学评价目标

说出自己对童话故事的喜好和理由。

列举童话故事中的优点和不足。

评价童话故事对儿童成长的影响。

三、教学重难点

重点：掌握童话的基本特征，通过细节描写和想象构建故事，能够理解故事情节和人物性格。

难点：理解和运用童话中的夸张、拟人等修辞手法，以及将个人想象融入故事创作中，提高学生的创造性思维和语言表达能力。

四、教学准备

为了确保课堂顺利进行，教师需准备多媒体课件、童话故事图片、角色扮演道具等教具，并设计互动式任务单和评价表。学生需预习相关课文，准备画笔等创作工具。此外，将教室布置为小组合作模式，提前规划黑板板书内容，确保教学环境适应二年级学生的认知特点和学习需求。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师播放一段关于沙滩的图片或视频，引导学生回忆沙滩上的场景，激发学生的兴趣。

提问：“你们在沙滩上玩过吗？看到了哪些有趣的事物？”

目的：通过图片和视频的导入，激发学生的兴趣，让学生对沙滩上的童话故事产生好奇心。

2.新授

时间：15分钟

活动：

讲解童话的基本特征：通过《沙滩上的童话》这篇课文，向学生介绍童话的基本特征，如夸张、拟人等。

角色扮演：教师扮演故事中的角色，学生扮演旁白，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解故事内容。

提问：“你们认为这个故事有哪些夸张的地方？为什么作者要这样写？”

目的：通过讲解和角色扮演，让学生了解童话的基本特征，提高学生的阅读理解能力。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”

“这个故事给你带来了哪些启示？”

分享：每个小组派代表分享讨论结果。

目的：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力，同时加深对故事内容的理解。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的学习内容，强调童话的基本特征和故事中的启示。

提问：“你们认为童话故事有什么作用？”

目的：通过小结，帮助学生巩固所学知识，并引导他们思考童话故事的价值。

5.作业

时间：5分钟

活动：

课后阅读：布置学生阅读一篇童话故事，并完成以下任务：

找出故事中的夸张、拟人等修辞手法。

分析故