8.1 文化的民族性与多样性教案 高中政治必修四 哲学与文化 统编版.docxVIP

文化的民族性与多样性

一、理论基础和依据

马克思关于民族文化观阐述中指出：民族文化具有独特性，文化的独特性其实质是文化具有差异性。一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。一个民族的文化是这个民族精神和物质的精华所在，是一个民族同另一个民族相区别的标识，这种独特性体现在一个民族的生活和生产的各个方面。不同国家和不同民族的冲突实质上是文化差异所造成的。

民族文化具有公共性，就是文化的多样性。任何一个民族都是世界民族中的一员，无论其有没有意识到自身的这种责任，他都承担着世界民族发展的使命和任务。因此世界上每个民族的文化不能独享和占有，在实质上，它也是世界民族共享的文化，所谓民族的就是世界的。看起来一个民族在历史上所有的自然和物质活动都是在为自身的发展而做铺垫，但是总体看来，这同时也是在为全人类谱写历史的发展。民族文化的真正发展都是在吸收和借鉴其他民族文化的基础上实现的。一个民族只有通过不断地和其他民族交往、交流，意识到自身存在的问题和不足之处，这样才能产生改变的欲望，进行不断地变革，最终加快自身的发展，成为世界文明的先进代表。

民族文化具有同一性。古往今来，那些优秀的民族文化绝不是独一无二、一枝独秀的。但那些优秀的民族文化大多表达着和谐、关爱、宽容甚至“大同”。民族文化所具有的同一性就是要忽略各民族文化所展现出来的独特形式，在这些具体的表现形式上总结其规律。无论是哪一种民族文化，它们都是全人类在实际生产生活中所创造出的智慧结晶，它们天然的在内在的本质中体现着所有民族在生产和生活中所探寻出的客观规律。正如费孝通先生曾强调世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”

二、课标要求

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：3.2感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。

教学提示：以“如何更好地促进世界文化交流借鉴，提升中华文化国际影响力”为议题，探究文化民族性与多样性、尊重文化多样性的要求。可通过查阅中国开展的“欢乐春节”活动的状况和取得有效成果，感受文化民族性作用和文化多样性的意义，理解尊重文化多样性的要求，并能为促进人类文化的繁荣作出贡献。

三、学情分析

本框教学内容是高二教材，高二学生正处于身心迅速发展时期，已经具有基本科学理论知识和道德素养，自我意识和独立性日益增强，具有基本的价值观念，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，但是社会阅历浅，生活经验少。学生已学习了正确对待中国传统文化和弘扬中华民族精神，对民族文化已有初步认知，为本框教学奠定理论基础和感性认识。而世界文化是由不同国家和民族的文化所组成，正是因为各个民族文化具有独特性，才构成世界文化的多样性，所以学生对本课知识的理解并不难，能感悟尊重世界文化多样性的意义；但是大部分学生接触外国友人的机会较少，为促进世界文化的繁荣贡献一份力量的可能性较弱，因此培养学生如何更好地促进世界文化繁荣、增强文化自觉和文化自信是教学中需要关注和提升的地方，以实现培育学生政治认同、公共参与素养。

四、教学目标

（一）核心素养培育目标

1.政治认同：通过师生分享各国各民族文化，引导学生了解和感知文化具有民族性，理解价值观在民族文化的地位，感悟社会主义核心价值观的地位，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，增强学生对中华文化的认同，弘扬和践行社会主义核心价值观。

2.公共参与：通过设置“为实现人类文明繁荣奉献一份中国力量”开放性问题，引导学生多角度探究世界文化发展的要求，增强学生社会责任感，激发参与社会文化建设的活力，培养参与社会治理的能力，作出积极投入国家的文化建设，培育学生公共参与素养。

3.科学精神：通过结合世界文化遗产的实例分析其文化特色，感知世界文化遗产的意义和价值，理解保护和修复文化遗产的必要性；通过对莫库伊的“各方应团结起来，聚焦人类共同福祉”观点分析，理解世界文化多样性的意义，树立天下情怀，培育学生国际视野，提高辩证思维能力，正确对待中外文化关系，引导学生对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，培育学生科学精神素养。

（二）学科能力目标

1.学习理解：知道民族文化的地位、产生、核心；理解民族文化的作用、文化多样性的意义；可以完整表述尊重文化多样性的要求。

2.实践应用：能结合具体材料说明民族文化的作用；能用文化多样性的意义和要求分析我们为什么这么做、应该怎么做，说明文化既是民族的又是世界的。

3.迁移创新：形成对中华文化的认同，能够在中外文化的交流中坚守中华文化立场、认同本民族文化，尊重其他民族文化，正确处理好文化交流与融合，培育社会主义核心价值观，自觉作出正确的文化选择。

五、教学重、难点

1.教学重点：民族文化的