部编人教版四年级语文下册《习作 游______》教学设计（第1课时）.docxVIP

习作：游______（第1课时）

1．能按游览顺序写一个地方，运用学过的方法将游览的过程写清楚。

2．能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。

能按游览顺序写一个地方，运用学过的方法将游览的过程写清楚。

能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。

新课导入

教师：本单元习作目标是按游览的顺序写景物。《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文，让我们从阅读中学习了习作方法；“交流平台”和“初试身手”帮助我们梳理总结了习作方法和练习表达；《颐和园》和《七月的天山》两篇习作例文帮助我们继续体会了写法。这节课，我们要运用学到的习作方法来进行实践，一起来写写印象最深的一个地方。

探究新知

合作探究

探究一：指导选材，明确要求。

1．指导选材。

板书习作题目。

教师：生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？

教师点名回答。

教师：来看看课本中给了我们什么提示。（出示课本中泡泡语的内容。）说说你的发现。

学生：我们要写的是“一个地方”。这“一个地方”可以是外出旅游时去过的地方，比如自然风景、人文景观；也可以是身边熟悉的景物，如果园、田野等。

教师：你选好这个地方了吗？把自己的习作题目补充完整吧。

2．明确要求。

教师：默读课本中的习作要求，看看你能从中找到几点。

学生：两点。一是按照游览的顺序写，把游览的过程写清楚；二是与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意