4.2 让家更美好 课件（共26张PPT）-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第四课幸福和睦的家庭

4.2让家更美好;

重点问题/记笔记

①1.怎样建设美好家庭?

②2.我们应如何处理好家庭成员的关系?

33.如何传承家庭美德?;

思考：对比以上的记录，你有什么发现?

提示：建设一个温馨和谐美好

家庭，不仅是父母的责任，而

是需要每一位成员共同努力与

付出。一起学习4.2《让家更

美好》!;

探究：怎样建设美好家庭

活动一：体味家中亲情P30

;

提示：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只

要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。;

活动二：学会关爱、尊重P31

探究与分享：一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外

套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，

更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：

“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：

“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强要出

家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿….

思考：如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做?

提示：建设美好的家庭，要相互关爱，彼此尊重。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。;

②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。

③孝顺敬重父母长辈，相携相助兄弟姐妹。

④学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。

【易错点】

在生活中，家庭成员之间的矛盾有时

难以避免。;

探究：怎样建设美好家庭

相关链接：孝亲敬老既是美德也是义务

孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”

孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》

规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。;

探究???怎样建设美好家庭

2.★我们应如何传承家庭美德?【怎么做】P32

①培育和弘扬社会主义核心价值观。

②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家等中华民族传;

材料：安徽太和“板面少年”暑假帮父母看店干活

“爸妈开店很累，

从早上7点干到晚上11点多，

自己干活就是想替父母分

担一些“。

思考：该少年的做法启示我们如何建设和

谐家庭?

提示：建设美好的家庭，是家庭成员的共

同责任。;

3.★★我们应如何建设美好的家庭?(我们能为

建设幸福和睦的家庭做些什么?)【怎么做】

①用心体味亲情之爱。

②家庭成员之间相互关爱、彼此尊重。

③传承中华民族传统家庭美德。

④增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。;

笔记

1.★我们应如何处理好家庭成员的关系?(如何处理爱

的“碰撞”?)【怎么做】P31

①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。

②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。

③孝顺敬重父母长辈，相携相助兄弟姐妹。

④学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。;

笔记

2.★我们应如何传承家庭美德?【怎么做】P32

①培育和弘扬社会主义核心价值观。

②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家等中华民族传统家庭美德。

③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。

④让美德在家庭中生根、在亲情中升华。;

笔记

3.★★我们应如何建设美好的家庭?(我们能为

建设幸福和睦的家庭做些什么?)【怎么做】

①用心体味亲情之爱。

②家庭成员之间相互关爱、彼此尊重。

③传承中华民族传统家庭美德。

④增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。;

笔记

4.★★我们为什么要孝敬父母?【为什么】

①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②在我们成长的历程中，父母是重要的陪伴者和见证者。③父母是我们的第一任老师，为我们扣好人生的“第一粒扣子”。④孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。

5.★我们应怎样孝敬父母?【怎么做】【知识拓展】

①尊敬双亲长辈，听取他们的教导。②亲近双亲长辈，倾听他们的心声。③体谅他们的辛劳，主动承担家务劳动。④尽孝在当下，用行动表达孝敬之心。;

启思导行：

以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。;

(1)用心体味亲情之爱。亲情表现形式虽不同，爱蕴含生活之中

(2)相互关爱，彼此尊重。矛盾难以避免，主动化解矛盾。

(3)传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成起点。

(4)家庭成员