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浅谈正念团辅对学生积极心理品质提升的应用

随着积极心理学研究的不断深入，心理健康课堂教学也随之做出相应的调整，由原来以问题为导向的心理健康教育主题转向以预防为导向的心理健康教学。心理健康教师的角色也从心理问题的“救火者”转变为心理健康成长的“引导者”。

马丁·塞利格曼曾说过：和平的时期，心理学的任务是帮助人们更加健康地拥有美好生活”。初中阶段是人生成长中的关键时期，是学生积极心品质和素质教育的重要时期，正向积极的心理品质可以提高学生的心理健康的整体水平，而有计划地介入训练则可以提高学生的正向心理品质，获得良好的身心发展状态。

如何有计划地介入才能达到提高学生正向心理品质的目的？团体心理辅导作为