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第九章第一节《美国》

第一课时

目标解读

在地图上指出某国家的地理位置和领土组成。?

2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口的特点。?

学情分析

学生对于美国的理解主要出于新媒体，对于带有神秘色彩，学习兴趣很大，所以教师在教学的过程中，会有很大的求知欲和探究欲，所以教师在教学的过程中一定要注重学生的学习心理，多设计一些教学案例。

学习目标

（一）知识目标

美国的自然环境特点和移民国情。

（二）能力目标

1、运用美国的地形图，认识美国自然环境。

2、通过对美国人口的构成，认识美国民族的组成依据美利坚的形成过程。

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养正确的资源观、环境观和发展观。

教学重点

美国的位置范围、地形、气候以及种族构成等。

难点

美利坚民族的形成过程

教学准备

相关图片、课件、地理填充图册、地理图册。

导人新课。

导入美国的国旗，认识这个国家（学生自由发言）

二、教授新课

移民国家。[来源:学科网]

1．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）[来源:Z+xx+k.Com]

2．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?

（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

3、阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?

（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）

板书：种族歧视。

5．情景教学。

(1)展示唐人街的图片及文字资料。

(2)展示华人在美国工作、生活的资料。

问：华人对美国的建设都有哪些贡献?

板书：华人的贡献。

6．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?

美国的自然环境

观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。

（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）

除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?

（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）

4．展示美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗?

（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）

三、总结全课

在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了

四、板书设计

美国

组成：本土、阿拉斯加、夏威夷

位置——北半球、西半球

移民——移民国家：1、印第安人2、白人3、黑人4、亚洲黄种人

气候：温带大陆性气候

五、达标测评：

1.自然条件：

（1）地形：呈分布，_______面积占全国总面积一半以上。耕地面积广大，占世界耕地面积的__________。

（2）河湖：河是世界第四长河，向南注入湾。五大湖是世界最大的淡水湖群，有“美洲的地中海”之称。其中，____________湖是世界上最大的淡水湖，______湖全部在美国境内。各湖湖水有水道相通，并通过___________河流入__________洋。

2、美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是 （）

A.印第安人B.因纽特人C.犹太人D.白种人

2、美国位于太平洋上的海外州是（）

A、阿拉斯加州B、夏威夷州C、加利福尼亚州、D拉丁美洲

3美国西部山地的主体是（）

A、安第斯山B、阿巴拉契亚山脉C、亚平宁山脉、D落基山脉

4、美国领土的组题部分位于（）

A、太平洋和大西洋之间B、太平洋和北冰洋之间

C、太平洋和印度洋之间D、大西洋和北冰洋之间

5、读图完成下列问题。

（1）该图为国，其首都D为，该国最大城市和港口E为，

A为，是美国华人最集中的地