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指向深度学习的小学教师课例研修的研究.pdf

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    摘要

    摘要

    随着教师教育呈现出向实践深耕、多元拓展、开放融合的趋势迈进，课例研

    修作为一种行之有效的途径，在推动教师专业成长方面发挥着愈发关键的作用。

    深度学习体现了教师专业发展的内在诉求，构成了课例研修的价值旨归与本质追

    求。深度学习意味着教师能够实现知识的深度建构、能力的持续发展以及专业素

    养的持续提升，从而使课例研修真正成为教师专业成长的催化剂与助推器。然而

    在现实中，诸多课例研修未能充分释放其应有的效能，仍然存在研修活动

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