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《学校体育学》试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.学校体育学

2.体育教学目标

3.运动技能形成

4.体育锻炼

5.体育课程资源

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述学校体育对个体身心发展的影响。

2.简述体育教学过程的基本规律。

3.简述我国学校体育工作的主要目标。

4.简述组织课外体育活动的基本原则。

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.论述体育教学过程中教师主导作用与学生主体作用的统一。

2.论述实施素质教育的学校体育改革方向。

3.结合当前学校体育现状，论述如何促进学生积极参加体育锻炼。

四、案例分析题（15分）

某中学在体育课时内，教师主要讲解体育理论知识，并布置统一的力量训练任务，学生普遍感到枯燥乏味，参与积极性不高。请运用学校体育学相关理论，分析该教师教学存在的问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.学校体育学：研究学校体育现象及其规律的科学，是教育学和体育学交叉的分支学科。它主要探讨学校体育的目标、内容、方法、组织管理以及其对个体和社会发展的作用等。

**解析思路：*定义要抓住核心要素：研究对象（学校体育现象及其规律）、学科属性（教育学与体育学交叉）、研究内容（目标、内容、方法、管理、作用等）。

2.体育教学目标：在体育教学活动中，师生预期达到的教学效果和标准。它指明了体育教学的方向，是设计和实施教学过程、评价教学效果的依据。

**解析思路：*定义要明确其核心内涵（预期效果和标准）、作用（指明方向、依据设计实施、评价效果）。

3.运动技能形成：指个体通过体育教学和练习，掌握和巩固运动技能的过程。它是一个复杂的神经心理过程，涉及动作学习、动作控制和技能自动化等阶段。

**解析思路：*定义要包含主体（个体）、条件（教学和练习）、结果（掌握和巩固运动技能）、性质（复杂的神经心理过程）、阶段（学习、控制、自动化）。

4.体育锻炼：指为了增进健康、提高身体素质、培养运动兴趣和能力而进行的自主、规律性的身体活动。它是学校体育的重要组成部分，也是终身体育的基础。

**解析思路：*定义要突出目的（增进健康、提高素质、培养兴趣能力）、主体（自主）、形式（规律性身体活动）、地位（学校体育重要组成、终身体育基础）。

5.体育课程资源：指在体育课程实施过程中可利用的各种人力、物力、财力、信息、时间和空间等资源的总和。它包括教材、场地器材、教师、学生、教学环境等。

**解析思路：*定义要抓住核心概念（可利用资源总和）、构成要素（人力、物力、财力、信息、时间、空间等，并举例）。

二、简答题

1.学校体育对个体身心发展的影响：

*（1）促进身体正常发育和技能发展：增强体质，提高力量、速度、耐力、柔韧等身体素质；掌握运动技能，促进身体协调性、平衡感发展。

*（2）促进心理素质的健康发展：培养勇敢、顽强、果断、坚韧不拔的意志品质；提高情绪调节能力，缓解学习压力，培养积极乐观的心态；增强自信心和自我效能感。

*（3）促进社会适应能力的发展：培养团队合作精神、竞争意识、规则意识和集体荣誉感；学习人际交往技巧，提高社会融入能力。

**解析思路：*从身体、心理、社会三个维度回答。身体方面强调发育和技能；心理方面强调素质（意志、情绪、自信）；社会方面强调适应能力（合作、竞争、规则、交往）。要点要齐全，表述要简洁。

2.体育教学过程的基本规律：

*（1）学生身心发展规律制约体育教学过程：教学必须符合学生年龄阶段的特点和个体差异，从实际出发。

*（2）运动技能形成规律制约体育教学过程：教学要遵循技能形成的阶段性（泛化、分化、自动化），运用有效的教学方法。

*（3）教学相长规律在体育教学中体现：教师在教学活动中不断学习和提高，学生在教师的指导和自身的练习中学习和进步。

*（4）身心活动统一规律在体育教学中体现：体育教学是身体活动和智力活动的结合，要求教学设计能促进学生身心协同发展。

**解析思路：*列举体育教学过程中起主导作用或具有普遍指导意义的基本规律。常见的规律包括：学生发展规律、技能形成规律、教学相长规律、身心活动统一规律、循序渐进规律等。选择其中几个最核心的规律进行阐述。

3.我国学校体育工作的主要目标：

*（1）增强学生体质，促进身心健康发展。

*（2）掌握基本运动技能，培养运动兴趣和习惯。

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