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高校思政课加强文化认同教育的价值意蕴与实践路径

摘要：高校思政课是塑造学生思想价值观念、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的“主阵地”。高校思政课以全面的理论框架、一致的价值遵循和可实践的知识内容为文化认同教育提供坚实的教育载体；文化认同教育以其深刻的哲理、精神与智慧为思政课提供教学内容。高校思政课加强文化认同教育，有助于提升思政课教学效果，提升大学生道德修养；有助于培育传承与发扬中华文化的青年一代，赓续中华优秀传统文化；有助于增强民族凝聚力，为铸牢中华民族共同体意识提供不竭动力。在具体路径上，高校应挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等资源以丰富和优化教育内容，提高教师队伍的文化认同程度和教育教学水平，创新思政课教学方式方法，进一步提高高校学生的文化认同水平。

关键词：高校思政课；文化认同教育；实践路径

高校思政课是牢牢坚定马克思主义、社会主义和爱国主义的“主战场”，是塑造学生思想价值观念、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的“主阵地”。文化认同是最深层次的认同，是“民族团结之根、民族和睦之魂”，其将触及学生最根本的价值判断与选择，最大程度实现学生的价值认同。高校思政课加强文化认同教育，一方面，能够提高思政课教学效果，使学生在学理上信服和在情感上认同；另一方面，有助于增强文化自信、增强民族凝聚力、铸牢中华民族共同体意识。当前，外来文化与西方意识形态利用网络不断进行渗透，西方“自由主义”“消费主义”和“功利主义”影响着我国青年学子，导致我国青少年群体中出现对中华文化认同和国家认同的弱化与虚化的现实问题。作为人才培养的主阵地，高校思政课肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。［1］因此，如何有效利用思政课增进青少年的文化认同感，探寻文化认同教育的现实路径，是新时代亟须解决的问题。

一、高校思政课与文化认同教育的联系

（一）高校思政课为文化认同教育提供教育载体

高校思政课具有铸魂育人的功能，承担着将国家主流意识转化为大学生的主导思想观念和价值共识的责任。［2］思政课作为落实立德树人这一根本任务的核心课程，凭借其全面的理论框架、一致的价值遵循以及知识内容所展现出的实践性，为文化认同教育提供了坚实而有效的教育载体。首先，思政课以宏大视角观照中国近代以来革命、建设与改革的种种探索，培养学生的历史思维和爱国情感。［3］思政课培育学生的辩证思维和创新意识，帮助学生以科学的理论视野洞悉人类社会及其发展规律，掌握认识世界和改造世界的强大武器。思政课着眼于大学生个人的思想、意识与观念的塑造，提供培养学生成长、成人、成才服务，帮助学生树立正确的道德观念和法律原则，培育学生的道德实践能力和法律素养。思政课授课所遵循的理论框架，为文化认同教育提供了丰富的素材和视角。其次，高校思政课与文化认同教育的价值遵循具有一致性，二者都以社会主义核心价值观为引领。社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化精神内核的浓缩，是文化认同教育中社会主义先进文化的重要组成部分。社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面作出要求，既是对中华民族自古以来传承的“道法自然、天人合一”“天下为公、大同世界”“自强不息、厚德载物”等优良传统和高尚品德的赓续，又作为教育元素融入高校思政课，为培养学生成为德行兼修、能担大任的新时代青年提供不竭的精神动力。再次，思政课的知识内容具有实践性，能够为文化认同教育提供平台。思政课观照人们思想观念的塑造和实践行为的规范，其内容与知识来源并受用于人们的生活实践，因而能为学生所体会和感知。这就使得学生能以自己的生活经验为基础去感受课堂中所讲述的理论知识，主动思考和探索文化认同的深层次内涵，为文化认同教育提供良好的学习契机。思政课堂作为育人主渠道，能为文化认同教育提供有效的教育载体。总之，文化认同教育与思政课的协同共进，二者同向而行，相互补充、相互促进，既提高思政课教学效率，又有效提高学生的文化认同水平。

（二）文化认同教育为高校思政课提供教学内容

高校思政教育坚持以马克思主义为指导、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，以爱国主义教育、社会主义核心价值观、高尚品德培养和社会责任意识为核心内容，指引学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生成为具备良好品德和公民素质的优秀青年人才。文化认同教育以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为主要内容，能够为高校思政课提供具体而丰富的教学内容。首先，中华文化中本就蕴含着大量的“德与理”“史与事”，为讲好思政课提供了丰富而深厚的素材与资源。中华优秀传统文化中蕴含的智慧、哲理能够唤起学生的共有历史记忆，促使学生在理论上信服并在情感上共鸣与认同。其次，高校思政教育蕴含的爱国主义精神、改革创新精神熔铸于社会主义先进文化，是社会主义先进文化的一部分。社会主