统编版八年级语文上册第13课《唐诗五首—使至塞上》（课件）.pptxVIP

使至塞上王维

导入唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。

学习目标1.了解诗歌的写作背景，体味优美的诗句。2.品味诗歌的艺术特色，学习情景交融的表现手法。3.感受诗歌中寄托的情感，领悟诗歌隽永的意蕴。

作者王维，字摩诘，号摩诘居士，盛唐诗人、画家，唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。因官至尚书右丞，也称‘王右丞’。他的山水诗清新淡远，自然脱俗，极有画意。北宗苏轼称：”味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。“存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。

写作背景唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律。开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，实际上是将王维排挤出朝廷。这道诗所写的即为赴边途中的所见所感。

边塞诗边塞诗以边疆地区军民生活和自然风光为题材。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝，隋代时开始兴盛，唐朝时进入发展的黄金时代，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。边塞诗题材广泛，内容主要包括：①边塞风光；②边疆将士的艰苦生活；③杀敌报国、建功立业的抱负；④边疆将士思乡的情思。代表作有：李白的《关山月》、杜甫的《兵车行》、王昌龄的《出塞》、王维的《使至塞上》。

朗读诗歌使至塞上（王维）单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

理解诗意单车欲问边，属国过居延。一辆车，表明此次出使随从不多（常考点）使者身份；典属国（秦汉官名）简称，这里代指使臣，即作者自己乘一辆车去慰问边关守军，使者（我）路经的属国已过了居延地区。

理解诗意征蓬出汉塞，归雁入胡天。飘飞的蓬草，故事中常用于比喻远行的人。胡地的天空，指胡人居住的地方。胡，古代泛称北方和西方的民族。我（出行的人）像飘飞的蓬草一样飞出大唐的边塞，又像北归的大雁一样进入胡地。

理解诗意大漠孤烟直，长河落日圆。烽烟黄河浩瀚无边的沙漠中，一股烽烟直上云天，黄河上空，有一轮圆圆的落日。

理解诗意萧关逢候骑，都护在燕然。古关名，在今宁夏固原县东南。负责侦查、通信的骑兵在萧关遇到侦察骑兵，报告唐军统帅正在前线。指前线统帅山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。

1.《使至塞上》是一首律诗，你能分别简要概括每一联的内容吗？首联叙事，写使者进入边塞。颔联写景，蕴含了郁愤之情。颈联写景，描绘出沙漠中的典型景象。尾联叙事，写到达边塞后的所见所闻。整体感知

2.这首诗写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？这首诗通过叙述作者出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡漂泊异地的愁绪。整体感知

1.首联交代了什么内容？在文中有何作用？交代出使的目的和经过的地方。“单车”写其轻车简从。属于记叙的表达方式，为后文具体的写景做好铺垫。合作探究

2.说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”两句的含义。其中蕴含了作者怎样的感情?诗人觉得自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入北方的天空。这两句既写边塞景色，又交代了出使季节。蕴含了诗人被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。合作探究

3.尾联写到达边塞后的所见所闻，表达了诗人的什么感情？叙述边塞将士紧张的战斗生活，侧面表现战事的频繁，蕴含诗人对边关将士的敬慕之情。合作探究

1.从修辞手法的角度，赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句。“征蓬”“归雁”的比喻十分恰切。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，既表现了行程的艰苦遥远，又暗示了诗人此时的心情，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。品味赏析

2.“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了什么景象？具有怎样的表达效果？这两句抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的孤烟垂直、落日浑圆的奇异壮观的景象。画面开阔，意境雄浑。