常怀一颗感恩的心主题班会课教案（2025—2026学年）.docxVIP

常怀一颗感恩的心主题班会课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《常怀一颗感恩的心主题班会课教案（2025—2026学年）》旨在帮助学生树立正确的价值观，培养感恩情怀。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容位于德育教育单元，是培养学生道德素养、提升人际交往能力的重要环节。课程的核心概念是“感恩”，技能目标是使学生学会感恩他人、感恩社会。

二、学情分析

针对本学段学生，他们已具备一定的道德认知，但感恩意识尚未完全形成。生活经验方面，学生对家庭、学校、社会有一定了解，但可能缺乏具体实践。技能水平上，学生具备基本的表达和沟通能力，但感恩的表达方式较为单一。认知特点上，学生对抽象概念的理解能力有限，需要具体案例辅助。兴趣倾向方面，学生对道德教育有一定兴趣，但需激发内在动力。易错点在于对感恩概念的理解过于表面，混淆点在于感恩与感恩戴德之间的区别。

三、教学设计

为确保教学设计的科学性，需从“以学生为中心”的角度出发。首先，通过案例导入，激发学生学习兴趣；其次，结合生活实例，引导学生深入理解感恩内涵；再次，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中体验感恩；最后，总结反思，引导学生将感恩融入日常生活。通过以上环节，使学生达到感恩意识的形成、感恩行为的实践以及感恩能力的提升。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够列举出感恩的几种形式，如对家人的关爱、对朋友的帮助、对老师的尊重等。

解释：学生能够解释感恩的内涵，包括感恩的意义、感恩的重要性以及感恩与人际关系的关联。

2.能力的目标

设计：学生能够设计一个感恩主题活动，包括活动主题、活动流程、活动形式等。

评价：学生能够评价他人的感恩行为，给出合理的评价意见。

3.情感态度与价值观的目标

体验：学生能够在活动中体验到感恩的情感，学会用感恩的心态去面对生活。

形成：学生能够形成感恩的价值观，将感恩融入日常生活。

4.科学思维的目标

分析：学生能够分析感恩行为对个人和社会的积极影响。

综合：学生能够综合运用所学知识，对感恩问题进行综合思考。

5.科学评价的目标

判断：学生能够判断自己的感恩行为是否合适，是否符合社会主义核心价值观。

改进：学生能够根据评价结果，改进自己的感恩行为。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解感恩的内涵和重要性，并能将其应用于实际生活中。难点在于帮助学生将抽象的感恩理念转化为具体的行动，尤其是在面对复杂人际关系时，如何表达和体现感恩之情。难点形成的原因在于学生对感恩行为的认知和实践经验不足，需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生逐步克服这一难点。

四、教学准备

为了确保《常怀一颗感恩的心主题班会课》的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、感恩故事视频、感恩行为卡片、小组讨论任务单等在内的教学资源。同时，学生需预习相关教材内容，并准备笔记本、笔等学习用品。此外，布置教室环境，确保小组座位合理分布，为板书设计清晰框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

活动：

1.教师播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆和家人的美好时光。

2.学生分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖。

预期行为：

学生积极参与，分享自己的家庭故事。

学生能够感受到家庭的温暖，激发感恩情怀。

新授（45分钟）

任务一：感恩的定义与重要性（10分钟）

目的：帮助学生理解感恩的定义和重要性。

活动：

1.教师讲解感恩的定义，引导学生思考感恩的意义。

2.学生分享自己对感恩的理解。

预期行为：

学生能够说出感恩的定义。

学生能够认识到感恩的重要性。

任务二：感恩的表现形式（10分钟）

目的：引导学生了解感恩的表现形式。

活动：

1.教师列举感恩的表现形式，如对家人的关心、对朋友的帮助、对老师的尊重等。

2.学生分组讨论，分享自己在生活中如何表达感恩。

预期行为：

学生能够列举出几种感恩的表现形式。

学生能够结合自身实际，分享表达感恩的方式。

任务三：感恩与人际关系的关联（10分钟）

目的：帮助学生理解感恩与人际关系的关联。

活动：

1.教师讲解感恩与人际关系的关联，如感恩能够增进彼此的了解、促进人际和谐等。

2.学生分组讨论，分析感恩对人际关系的影响。

预期行为：

学生能够认识到感恩与人际关系的密切联系。

学生能够分析感恩对人际关系的影响。

任务四：感恩的表达方式（10分钟）

目的：引导学生学习感恩的表达方式。

活动：

1.教师讲解感恩的表达方式，如口头表达、书面表达、行动表达等。

2.学生分组练习，用不同的方式表达感恩。

预期行为：

学生能够掌握几种感恩的表达方式。

学生能够灵活运用感恩的表达方式。

任务五：感恩的实践与反思（10分