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让问题情境启迪数学思维

新课程改革，使教师更加深入研究教学过程中的每一个教学行为。一节完整的数学新授课一般分为情境导入、新课讲授、巩固练习和总结反思。在这些环节中，情境导入是教学的至关重要的，直接决定了一节课的好坏，也是我们教师专业能力的体现。当我们利用学生日常身边的实例或是一些有趣故事作为引例时，不仅可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，唤起他们的求知欲，而且可以让学生感受到数学来源于的生活，并能利用所学的知识去解决实际生活中的问题。

在上学期的教学中，选择性必修二教材中课题为《等比数列的前n项和公式》的教学过程中笔者就发现问题情境导入的重要性。对于数学公式的教学不仅要让学生记住结