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清明祭英烈：培养学生爱国、历史主动和创造精神

摘要：近年来，少先队活动的形式层出不穷，小学阶段的少先队活动更是培养学生思想品德的有效途径，国家对于少先队活动也愈发重视。2021年召开的十九届六中全会上，习总书记提出历史主动精神与历史创造精神。本文中，笔者基于“爱国主义、历史主动、历史创造”三个精神的基本内涵，从“清明祭英烈”的系列活动出发，力图分析活动意义所在，并且针对现有状况提出改进思考。

关键词：清明祭英烈，少先队活动，爱国主义精神，历史主动精神，历史创造精神

一、研究背景

中国少年先锋队自成立以来已经有70余年的历史，一代代的少先队员高举社会主义旗帜，为中国特色社会主义的建设贡献力量。而少先队实践活动，特别是在清明节这种独具中国传统文化内涵的纪念性节日祭奠革命英烈的活动，正是培养少年儿童红色基因、红色记忆的重要实现途径。

活动开展的背景

近年来，国家和地方相继出台了许多相关政策，加大了对中小学少先队活动的支持力度。比如最新的2021年3月，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》这一类文件政策的出台和实施，正表明了我国少先队组织在不断地发展，少先队组织纲领在不断完善，这些都为少先队活动课的开展和实践提供了良好的社会基础。

清明节既是我国的传统节日，又具有祭奠先祖的特殊意义，因此十分利于爱国主义教育的开展。为了引导学子缅怀革命先烈，传承不朽精神，我班在2022年4月、清明来临之际举办了“清明祭英烈”系列活动。我们首先从主题班会入手，帮助学生了解英雄事迹，学习先烈精神。接着让班级同学收集并整理了清明节的相关知识，绘制相关主题的黑板报、手抄报，号召同学们沿着革命先辈的光荣路程，发奋学习，报效祖国；最后，同学们登录“中华英烈网”进行网络祭奠，撰写寄语，有的还相约来到烈士墓前献花鞠躬。在一系列的活动中，学生真切感受到了红色精神，表达了对革命先烈的敬意。

“三个精神”的背景、内涵

何为“爱国主义”精神？爱国主义精神就是指中华民族在几千年的发展中凝结而成的，以爱国主义为核心的伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。早在2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议上，习近平总书记就提出“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神……爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量。”

何为“历史主动”精神？历史主动精神就是在社会发展的进程中，把握历史的发展规律，敢于斗争，善于斗争，乘势而上，砥砺前行，积极向上。它是时不我待的精气神，是勇于担当、敢于作为的进取精神为的斗志，是奋发向上，永不满足的劲头。习近平总书记曾指出：“要把党历史经验作为正确判断形势、科学预见未来、把握历史主动的的重要思想武器，更好地观察时代、把握时代、引领时代。”

何为“历史创造”精神？近一百年来，中国共产党和人民齐心协力，开创了一个又一个奇迹，将不可能变为可能，将可能变为一定，这一系列的伟大成就就是中国特有的“历史创造”精神的真实写照。习近平总书记曾谈及此处，说道：“在历史进程中积累的强大能量充分爆发出来，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神，正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟大历史。”

二、“三个精神”在清明祭英烈活动中的具体体现

活动中的爱国主义精神

爱国主义精神是炎黄子孙自强不息的精神命脉。在践行中国梦的前进路途中，作为中华民族的精神支撑，爱国主义精神一直焕发着新兴的生命力。

爱国主义不是抽象的，而是具体的，它表现在生活的方方面面。以本次“清明祭英烈”系列活动举例，中队辅导员召开主题班队会，讲述了我国抗日战争、解放战争、抗美援朝时期以及新时代涌现出的英雄事迹，引导学生们缅怀先烈，继承光荣传统，珍惜幸福生活；紧接着，由学生收集清明节和英雄事迹等相关资料，绘制内容丰富、布局美观的“黑板报”，号召同学们沿着革命先辈的光荣路程，发奋学习、报效祖国。课后，同学们有的登录“中华英烈网”，线上撰写寄语，祭奠先辈；有的相约来到烈士纪念碑前向烈士献花、默哀，表达对烈士的深切缅

怀和敬仰。这样一系列的活动流程让学生从仪式感中感受先烈的英雄气概、革命精神以及民族大义。

清明作为二十四节气之一，凝聚了劳动人民的智慧与汗水，同时，它又是我国历史悠久的缅怀前辈、祭奠先祖的节日。在这个极富中国传统特色文化背景下，开展祭奠先烈的活动，能够行之有效地帮助学生接触和学习民族优秀传统文化，引导学生感受民族文化，尊重民族文化，从而增强文化自信，培养爱国精神。

活动中的历史主动精神

历史主动精神是近一百年来无数革命先烈用鲜血和经验浇筑而成的精神精华，是具有中国特色生命力的精神文化。它引领着自强不息的中国人跨过一个又一个难关，让中华民族通过几十年的奋进努力追上时代的步伐，屹立在世界民族之林。

历史主动精神要求我们，在历史行