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清风徐来匠心筑梦

——班门弄斧谈班级管理

摘要：新接手班级的管理问题是一个非常值得探讨的问题，本文从“人为重”、“事在行”、“心交融”等方面概括性地叙述了笔者在新班级管理中的做法和认识。“人为重”主要从认识人、任用人、激励人等三个方面展开；“事在行”从新、实、好等三个角度进行举例说明；“心交融”则从梦想、底线、拼搏等三个领域简要分析。

关键词：班级管理；班主任；用心

“班级管理是一门学问,做好班级管理并不是一件容易的事,涉及到方方面面”[1]，一个班级的管理是一个非常复杂的问题，对于一个新接手的各方面都很落后的班级，尤其如此，去年高三所接手的班级就是这样的一个班级。等到高三各项工作结束，尘埃落定，静下心来，去思考这一年的所得所失，多多少少还是有一些想法。希望能够把自己这一年来所带班级管理方面的一些做法和认识形成文字，从而对自己以后的班主任生涯能够有所启发，也希望能够抛砖引玉，敬请各位专家和同仁们批评指正。

一、人为重

认识人——全面与重点

作为一个高三新接手的班主任，必须在最短的时间内对全班学生有个大概的了解。在这一方面，我主要是通过发放调查问卷、请教以前的班主任、和相关的任课老师以及家长沟通、找学生谈话、自己认真观察等途径来实现。但我们所谓的对学生的全面了解只是从学生大概状况而言，我们更应该关注的是学生自身比较突出的地方，可以是优点，也可以是缺点。我们对学生的全面了解和重点分析完成的时间越短，就越能够使学生对我们产生深刻的印象，从而从第一印象中接纳新班主任。

任用人——执行与责任

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”对于一个陌生的班级，必须在最短的时间内组建起一只强有力的班干队伍，也就是任用人的问题。任用人最

应该关注的是学生的执行力与责任心。比如，我们的三个班长（两女一男），一个女班长在学生会任学生会秘书长，人际交往广，熟知各种规则，我便让她担任正班长，兼管“外交”；男生足智多谋，沉稳大气，我便让他担任副班长，扮演“军师”的角色，弥补女班长易冲动的不足；另外一个女生为人比较果

断，重视细节，我便让她担任副班长，扮演“总理”的角色。另外，其他班干的选择也都是根据他们自身的特点：有的学生谨慎心细，我便让她我便担任团支书；有的学生有才华，我便让他负责担任文艺委员；有的学生比较诚实，我便让她担任生活委员，负责管钱；有的学生成绩好我便让她以身示范，担当学习委员；学习委员中光有女生还不行，为了平衡性别，我又任命了一个成绩比较好的男生也担任学习委员；有的学生比较刚直，我便让他负责管理纪律；有的学生体育方面比较突出，我便让他主抓跑操和组织体育活动。

激励人——随时与特定

光认识人、任用人还不行，因为这些都是外在的约束。要想促进个人的进步，关键在于激励人。激励可以随时随地，比如早上跑操跑的好，我便在跑操的过程中，告诉他们，今天你们表现的真棒连领导也忍不住赞叹，你们最大的缺点就是你们太强了，不给别人机会。激励也可以形成制度。每天早上我们都会公布昨天的“模范之星”名单，每次考完试，我都会对我们班表现比较突出的同学进行奖励，包括“状元之星”、“榜眼之星”、“探花之星”、“进步之

星”、“校园之星”、“希望之星”、“单科王”、“最佳班干”、“最强课代表”等等。另外，还可以让同学们之间进行Pk，也就是“王者争霸赛”，输的同学要对赢的同学兑现承诺的奖励。工作十年，每天的常规工作都是重复的工作，之所以还未厌倦，那是因为每次面对的都是不同的人。我们要把重复的事情做到极致，就会发现其中的美，看似重复，实则透露了新意。人为重点，事为落脚点。

二、事在行

敢做事——新

事在行，首先就要敢做事，追求创新。在这里我可以举个例子。我们班的每一个同学，每一学期都有一次值班的机会。在他值班的这一天，他会在值日

班干的配合之下，来负责处理整个班级事务。在这些事务中，有一个小事情很有意思，那就是他需要写1个词来作为班级当天的指导语。同学们把这些词分别写到卡纸上，整齐的贴到柱子上，就汇聚成了文化墙。每当他们偷懒的时候，我都会提醒他们去看看自己奋斗的痕迹，效果显著。大胆的放权，让学生

自己管理自己，相信学生，“要让学生明白真正的贵人是自己，求人不如求己，自助者天助也”[2]。

再比如我们班开家长会的时候，我让学生每个人写一封短信给自己的父母。当然啦，之前还有感情的铺垫，这样的话就可以保证学生写的东西是真实的。而当父母看到自己孩子写的东西，就会有真实感情的流露，在此基础上，父母把他们对孩子的期望和对孩子的爱用小小的纸片写出来，这样便形成了“爱的寄语”，这也是我们的班级文化。

真做事——实

真做事追求把事情做实。不要认为高三只需要抓学习，不管其他的了。纪律、卫生、氛围等等都是为了促进学习。这些常规抓好了，对学习的帮助是相当