《创意车模大比拼二》冀人版六年级科学上册教案（2025—2026学年）.docxVIP

《创意车模大比拼二》冀人版六年级科学上册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对六年级科学上册《创意车模大比拼二》的内容进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课旨在通过创意车模的制作活动，培养学生的动手能力、创新思维和科学探究精神。课程内容与单元主题“机械原理”紧密相关，是学生了解机械运动和能量转换的重要环节。在课程体系中，本课起到巩固和拓展学生已有知识的作用，同时为后续学习机械设计和工程实践打下基础。

二、学情分析

六年级学生已经具备一定的科学知识和动手操作能力，对机械原理有一定的认识。他们在生活中接触过各种机械设备，对车模制作有浓厚的兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，学生在创新思维和细致操作方面可能存在不足。本教案将针对学生的认知特点，通过趣味性强的车模制作活动，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，确保每个学生都能在活动中得到提升。

三、教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：1.理解车模制作的基本原理和步骤；2.运用所学知识设计并制作创意车模；3.培养学生的创新思维和团队合作能力。达标水平要求学生能够独立完成车模制作，并展示出一定的创意和设计理念。通过本课的学习，学生应达到对机械原理的深入理解，并能够在实际操作中运用所学知识。

二、教学目标

知识目标：

学生能够说出车模制作的基本原理和步骤。

学生能够列举三种常见的车模类型及其特点。

能力目标：

学生能够设计并制作一个简单的车模，展示其动手操作能力。

学生能够在团队合作中，运用批判性思维解决问题。

情感态度与价值观目标：

学生能够体验创作的乐趣，培养对科学探索的兴趣。

学生能够认识到团队合作的重要性，学会尊重他人的意见。

科学思维目标：

学生能够运用科学方法分析车模的设计，解释其工作原理。

学生能够通过实验和观察，提出假设并验证。

科学评价目标：

学生能够评价自己和他人的车模设计，提出改进建议。

学生能够根据测试标准，对自己的作品进行自我评价。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握车模制作的基本原理和步骤，难点在于培养学生的能力和细致操作技巧。学生需通过实际操作，将理论知识应用于实践，难点在于克服操作中的细节问题，提高作品的设计创意和完成度。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示车模制作步骤，准备车模制作教具和实验器材，设计小组合作任务单和评价表。学生需预习教材内容，并收集相关资料，携带画笔、剪刀等工具。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，黑板板书提前规划好设计框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段车模比赛的精彩视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道车模是什么吗？车模比赛有什么特点？

3.引出本节课的主题：创意车模大比拼。

学生活动：

1.观看视频，思考车模的特点。

2.积极回答问题，分享对车模的认识。

新授

（30分钟）

任务一：了解车模制作的基本原理

教师活动：

1.讲解车模制作的基本原理，包括动力系统、传动系统、控制系统等。

2.展示不同类型的车模结构图，分析其特点。

3.分组讨论：不同类型的车模在结构和原理上有哪些区别？

学生活动：

1.认真听讲，理解车模制作的基本原理。

2.观察结构图，分析不同类型车模的特点。

3.分组讨论，分享不同类型车模的异同。

任务二：学习车模制作步骤

教师活动：

1.讲解车模制作的步骤，包括设计、制作、调试、测试等。

2.展示车模制作的流程图，帮助学生理解制作步骤。

3.分组讨论：在车模制作过程中，哪些步骤是关键？

学生活动：

1.认真听讲，掌握车模制作的步骤。

2.观察流程图，理解制作步骤的顺序。

3.分组讨论，确定关键步骤。

任务三：设计创意车模

教师活动：

1.提出设计要求：设计一个具有创意的车模，并说明设计理念。

2.分组讨论：如何设计一个具有创意的车模？

3.指导学生进行设计，提供必要的帮助。

学生活动：

1.根据设计要求，思考创意车模的设计理念。

2.分组讨论，分享设计思路。

3.按照设计理念，绘制车模草图。

任务四：制作车模

教师活动：

1.指导学生进行车模制作，包括切割、组装、调试等。

2.观察学生的操作，纠正错误，提供帮助。

3.鼓励学生互相帮助，共同完成车模制作。

学生活动：

1.按照设计草图，进行车模制作。

2.与组员合作，共同完成车模制作。

3.遇到问题，积极寻求帮助。

任务五：测试与评价

教师活动：

1.指导学生进行车模测试，包括速度、稳定性、外观等。

2.观