特殊平行四边形与折叠教学设计及实施.pdfVIP

教学基本信息

课题特殊平行四边形与折叠

学科数学学段：第三学段年级八年级

书名：《数学》八年级下册社：社日期：2016年4月

教学设计参与人员

单位

设计者市第一学校

实施者市第一学校

市昌平区进修学校

指导者

市昌平区学校

课件制作者市第一学校

教学目标及教学重点、难点

本节课的内容是特殊平行四边形与折叠，处理这类问题不仅要用到特殊平行四边形的性

质，还要用到折叠前后图形的性质，有时还需借助勾股定理、平行、垂直等知识建立有关线

段、角的关系，是对相关知识的综合应用.过程中渗透数形结合及转化思想，培养学生的空

间想象和逻辑推理能力.

重点：掌握轴对称的性质在折叠特殊平行四边形中的应用.

难点：综合运用特殊平行四边形的性质和轴对称的性质解决问题.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

折叠问题就是把一个图形的一部分沿某条直线折

叠后，所形成的问题.解决特殊平行四边形中的折叠问

问题简述，明确涉及

题，既要用到折叠前后图形的性质，又要用到特殊平行

引入到的知识点和思想方

四边形本身的性质，有时还需借助勾股定理、平行、垂

法，为本节课作渗透.

直等许多知识建立有关线段、角之间的联系，是对同学

们空间想象和知识运用能力的综合考查.

处理折叠问题，我们首先要分析清楚它的本质，如

图，在矩形ABCD中，将△ADE沿AE折叠，使点D与透过现象看本质，复

BC边上的点F重合.习折叠问题涉及到的

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新课轴对称性质，为本节

E课后续内容作好铺