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“双新”背景下高中历史教学逻辑的优化策略研究.pdf

“双新”背景下高中历史教学逻辑的优化策略研究.pdf

    摘要

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    为适应新时期深入推进高中课程改革的要求，教育部制定了《普通高中历史

    课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”），并颁行历史学

    科统编教材（以下简称“新教材”）。新课标将培养学生历史学科核心素养作为

    目标，对教学提出了更高的要求。新教材内容体量大与高中课时有限之间的矛盾、

    学科核心素养如何有效培养落实成为众多一线教师在教学实践中面临的难题。笔

    者根据文献分析、课堂观察和教学实践，认为优化教学

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