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少儿编程师资培训合作协议法律合规协议范本

引言

写这份协议时，我正翻看着案头一叠少儿编程课堂的照片——孩子们盯着屏幕敲代码时发亮的眼睛，导师俯身指导时温柔的手势。这让我想起常和同行聊的一句话：“少儿编程不是简单的技术培训，是用代码为孩子搭梯子，而搭梯子的人自己，得先站在合规的平地上。”

近年来少儿编程赛道升温，越来越多教育机构、技术团队、师资平台寻求合作，但因协议不规范引发的纠纷也不少：课程内容被指“超纲”、教师资质存疑被通报、学员信息泄露……这些教训让我深刻意识到：一份法律合规的合作协议，不是冷冰冰的“约束条款”，而是给合作双方系上的“安全绳”，更是给孩子们铺就的“成长保护网”。

基于此，本文结合教育行业实务经验与《民法典》《未成年人保护法》《个人信息保护法》等相关法规，梳理出一份兼具专业性与可操作性的“少儿编程师资培训合作协议法律合规协议范本”，既为合作双方明确权利义务，也为少儿教育的纯粹性与安全性筑牢底线。

一、协议基础：合作背景与原则

1.1合作背景说明

甲方（培训提供方）系具备XX省教育部门颁发的《民办学校办学许可证》（编号：XXX）的专业教育机构，专注少儿编程教育领域XX年，拥有自主研发的课程体系与师资培训标准；乙方（合作方，可为民办教育机构、学校或人力资源服务平台）在区域教育资源整合、教师输送等方面具备优势。双方基于“共同提升少儿编程教育质量，培养符合新时代需求的科技启蒙师资”的目标，就“少儿编程师资培训项目”达成合作。

1.2核心合作原则

（1）教育为本原则：所有培训内容需符合《义务教育信息科技课程标准》《青少年编程能力等级标准》等政策要求，禁止以“竞赛速成”“超前教学”为噱头设计课程；

（2）合规优先原则：双方需共同遵守《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，重点把控教师资质审查、学员信息保护、培训场所安全等环节；

（3）权责对等原则：合作中产生的收益、风险需按约定比例分担，避免“一方免责、一方兜底”的不公平条款；

（4）未成年人特殊保护原则：涉及学员信息收集、教学视频使用等事项时，需取得监护人书面同意，并采取严格加密措施。

“咱们合作不是‘赚快钱’，是给孩子们选‘好师傅’。”这是我在谈合作时常说的话。只有把这些原则写进协议开头，才能让双方从一开始就明确：少儿教育容不得侥幸，合规是底线，更是生命线。

二、合作内容：从“教什么”到“怎么教”的全流程约定

2.1培训具体内容

（1）课程体系：甲方需提供经教育专家评审的《少儿编程师资培训大纲》（附件1），内容涵盖Scratch/Python等编程工具教学法、少儿认知发展规律、课堂安全管理等模块，每模块需标注“核心知识点”与“禁止拓展内容”（例如：禁止向低龄段学员教授涉及网络交互的复杂代码）；

（2）培训形式：采用“线上理论+线下实操”结合模式，其中线上课程需通过甲方合规的在线教育平台完成（平台需取得《信息网络传播视听节目许可证》），线下实操需在乙方提供的、符合《中小学幼儿园安全管理办法》的培训场所进行；

（3）考核标准：培训结束后，双方共同组织考核，包括理论笔试（占比40%）、模拟授课（占比50%）、安全知识测试（占比10%），合格者由甲方颁发《少儿编程师资培训结业证书》（需标注“仅限合作项目使用”）。

2.2教材与教具管理

（1）甲方负责编写培训教材《少儿编程教学指南》（附件2），教材内容需经教育部门备案，且不得包含商业广告、性别偏见等不当内容；

（2）乙方需配合甲方对教材进行动态更新，若发现教材存在“超纲”或“过时知识点”（例如：某编程工具已停止维护），需在5个工作日内书面反馈；

（3）教具（如编程机器人、教学平板）由乙方提供，需符合《儿童用品安全通用要求》，并在使用前向甲方提供产品合格证明。

“有次合作方用了套‘竞赛导向’的教材，结果家长投诉‘孩子学不懂还焦虑’。”这让我明白：协议里必须把“教什么”写死——不是越难越好，是越符合孩子成长规律越好。

三、权利义务：明确“你该做什么”与“我能要求什么”

3.1甲方主要义务

（1）资质保障：在协议签订前，向乙方提供《办学许可证》《教师资格证》（授课导师需持有）等证明文件，并在合作期间每年度提交一次资质复核报告；

（2）师资投入：安排至少3名具备5年以上少儿编程教学经验的导师负责培训，导师信息需提前7日向乙方公示（包括姓名、教学案例、资格证书编号模糊处理）；

（3）风险提示：在培训中需向学员（即参训教师）强调“禁止向未成年人泄露个人联系方式”“禁止拍摄学员面部用于宣传”等红线，相关内容需形成书面《教师行为规范》（附件3）。

3.2乙方主要义务

（1）学员筛选：负责推荐参训教师，需提前核查其《教师资格证》（或编程相关专业证书）、无犯罪记录证明（针对未成年人教育岗位需特别核查），并将相关材料复印件（需