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任务驱动助力名著阅读教学

摘 要：名著阅读教学中驱动性阅读任务的设计可以从以下几个方面考虑：关注名著阅读中的语言实践，不偏离阅读轨道；设置或真实或虚拟的情境，打破名著阅读与现实生活的联系，激发学生的阅读兴趣；关注跨界阅读，加深学生对作品的理解；通过思辨阅读、读写结合等驱动性任务实现深度学习。

关键词：名著阅读教学，任务驱动，语言实践，情境

名著阅读教学一直是广大一线教师感到十分迷茫与困惑的地方，一是前人的研究成果相对较少，缺乏可供参考的教学案例等资源；二是在教学过程中操作难度较大。但名著阅读教学的重要性又不言而喻，正如于漪老师所说：“培养学生语文核心素养，首先要让学生爱读书，会读书，会读整本书