幼儿园中班学习的加减法教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班学习的加减法教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园数学教育课程标准》，旨在通过加减法的学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在单元乃至整个课程体系中，加减法学习是基础数学概念的重要组成部分，它不仅与前后的知识关联紧密，如十以内数的认识、数的顺序等，还为后续的更复杂数学运算打下基础。核心概念包括数的加减运算、数与数之间的关系，以及简单的数学问题解决技能。

2.学情分析

中班幼儿在数学学习方面已有一定的知识储备，如认识数字、简单的数数等。然而，由于年龄特点，他们的生活经验有限，对数学概念的理解可能较为抽象。在技能水平上，他们可能对加减法的基本概念有所了解，但实际操作和问题解决能力尚需提高。认知特点上，中班幼儿好奇心强，喜欢通过游戏和活动学习。兴趣倾向方面，他们对新鲜事物充满好奇，需要教师创设有趣的教学情境。可能存在的学习困难包括对数的概念理解不清、加减法运算容易出错等。

3.教学策略

基于以上分析，教学设计应以“以学生为中心”的原则，通过游戏、故事、操作活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握加减法的基本概念和运算。同时，注重个别化教学，针对学生的不同学习需求，提供适当的辅导和支持。通过反复练习和实际操作，提高学生的数学问题解决能力，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出10以内的数字。

列举：能够列举出5个与加减法相关的实际生活例子。

解释：能够解释加减法的基本概念和运算规则。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的加减法游戏，并说明其规则。

解决：能够独立解决简单的加减法问题，如“5+3等于多少？”

评价：能够评价自己的加减法解题过程，找出错误并改正。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：能够欣赏数学的简洁美和逻辑性。

尊重：尊重同伴的解题方法，学会倾听和尊重不同的观点。

自信：通过成功的解题，增强数学学习的自信心。

4.科学思维的目标

分析：能够分析问题，找出解决问题的合适方法。

推理：能够通过逻辑推理得出正确的答案。

归纳：能够从具体实例中归纳出加减法的一般规律。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的学习过程和结果进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的学习过程和结果进行客观评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并从中学习改进。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握10以内加减法的基本概念和运算规则，难点在于理解加减法在解决实际生活中的应用，以及如何通过操作活动将抽象的数学概念具体化。难点之所以难，是因为中班幼儿的抽象思维能力有限，需要通过具体实例和操作活动来辅助理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备多媒体课件、图表、操作模型、相关音频视频资料等教学资源，以便直观地展示加减法概念。同时，设计任务单和评价表，帮助学生自我评估和同伴互评。学生方面，要求提前预习相关内容，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，布置小组座位，设计黑板板书框架，为互动式学习创造良好的环境。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过故事或游戏导入，激发学生的学习兴趣。

活动：讲述《熊出没》中小熊和大熊在森林里寻找水果的故事，引导学生在故事中自然接触到加减法的概念。

2.新授（25分钟）

（1）任务一：认识加法与减法符号

教师展示加号（+）和减号（）的图片，解释它们的含义。

活动：学生跟随教师一起在黑板上书写加号和减号，并尝试用符号表示简单的数量关系。

（2）任务二：理解加法概念

教师通过实物演示或操作模型，让学生直观理解加法的含义。

活动：学生用积木进行加法操作，将相同数量的积木堆叠在一起。

（3）任务三：理解减法概念

教师通过实物演示或操作模型，让学生直观理解减法的含义。

活动：学生用积木进行减法操作，从一组积木中移除一定数量的积木。

（4）任务四：实际操作练习

教师提供一些简单的加减法题目，让学生进行实际操作练习。

活动：学生使用计数器、点数卡片等进行操作练习，独立完成加减法计算。

（5）任务五：解决问题

教师提供一些生活中的实际问题，让学生运用加减法解决问题。

活动：学生根据生活情境，运用加减法计算，如“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个苹果？”

3.巩固（10分钟）

教师通过游戏或练习题，巩固学生对加减法的理解和应用。

活动：进行“抢答”游戏，快速回答加减法题目。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调加减法的重要性。

活动：学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

5.当堂检测（5分钟）

教师布置一些加减法题目，检测学生的学习效果。

活动：学生