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2025年下学期高中数学空间技术应用试卷

一、试卷结构与能力导向设计

本试卷总分150分，考试时长120分钟，采用“基础认知—技术操作—综合建模”三级递进结构，全面覆盖《高中数学教学大纲》中空间几何与技术应用的核心要求。

（一）模块划分与分值分布

基础巩固模块（60分）

聚焦空间几何体的结构特征、三视图与直观图、空间直角坐标系等核心概念，结合GeoGebra动态演示考查空间想象能力。

题型包括选择题（10题，30分）、填空题（5题，15分）和解答题（1题，15分），要求学生使用坐标法解决点、线、面位置关系问题。

技术应用模块（50分）

整合编程工具（Python）与三维建模软件，考查空间数据处理与可视化能力。

题型包括动态交互题（2题，20分）、算法设计题（1题，15分）和虚拟实验题（1题，15分），需通过技术工具完成空间模型构建与参数分析。

创新拓展模块（40分）

以航天工程、建筑设计等真实场景为载体，考查跨学科数学建模能力。

题型为综合应用题（2题），要求学生结合空间向量、曲面方程等知识解决复杂问题，需提交建模报告与代码实现过程。

二、典型题型设计与技术融合示例

（一）基础巩固模块

选择题（第5题）

已知某正四棱锥的三视图如图1所示（单位：cm），使用GeoGebra绘制该棱锥的直观图，并计算其体积与表面积。若用平行于底面的平面截棱锥，使截面面积为底面面积的1/4，则截面与底面之间的距离为（）

A.1cmB.2cmC.3cmD.4cm

考查要点：三视图还原、棱锥体积公式、GeoGebra的三维绘图功能。

解答题（第16题）

在空间直角坐标系中，已知点A(1,0,2)、B(2,1,1)、C(0,3,4)，请完成以下任务：

（1）用Python编程计算向量$\overrightarrow{AB}$与$\overrightarrow{AC}$的数量积及夹角余弦值；

（2）证明直线BC与平面OAB（O为坐标原点）垂直，并求出点C到平面OAB的距离。

技术要求：使用NumPy库进行向量运算，输出计算过程与结果可视化图像。

（二）技术应用模块

动态交互题（第20题）

某卫星轨道可近似视为椭圆$\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}+\frac{z^2}{c^2}=1$（a=200km，b=150km，c=100km），要求：

（1）用GeoGebra绘制该椭球面，并标注长轴、短轴端点坐标；

（2）模拟卫星从点P(200,0,0)沿轨道运动至点Q(0,150,0)的过程，记录轨迹上任意点的切平面方程；

（3）分析当参数c变化时，椭球面形状对卫星覆盖范围的影响。

提交要求：上传动态演示视频（时长不超过3分钟）及关键步骤截图。

虚拟实验题（第22题）

利用AR技术模拟正方体的表面展开与折叠过程，完成以下任务：

（1）在虚拟场景中标记正方体的8个顶点，用不同颜色区分3组互相垂直的棱；

（2）设计3种不同的表面展开图，计算展开图中相邻面的夹角；

（3）验证“正方体表面两点间最短路径为展开图中直线距离”的结论，举例说明当两点位于相对面时的路径求解方法。

（三）创新拓展模块

综合应用题（第24题）

背景：某科技馆拟建造一个双曲面造型展厅，其墙面方程为$z=\frac{x^2}{4}-\frac{y^2}{9}$（-6≤x≤6，-9≤y≤9），展厅地面为z=0的平面区域。

任务：

（1）建立空间直角坐标系，用Python绘制双曲面的3D图像，并计算墙面与地面的交线方程；

（2）若在墙面安装LED灯带，要求灯带沿z轴正方向的切线斜率恒为1，求灯带的参数方程；

（3）为优化照明效果，需在地面设置投影设备，使光线与墙面交点的法向量与光线方向向量垂直。若某投影光线过点(0,0,5)，求其方向向量。

评分标准：建模合理性（10分）、代码实现（15分）、结果分析（15分）。

三、知识点与技术工具的深度结合

（一）空间几何与编程的融合

坐标变换与矩阵运算

通过Python的SymPy库实现空间直角坐标系的旋转变换，例如将点P(x,y,z)绕z轴旋转θ角后的坐标计算，代码示例：importsympyassp

x,y,z,θ=sp.symbols(xyzθ)

rotation_matrix=sp.Matrix([[sp.cos(θ),-sp.sin(θ),0],

[sp.sin(θ),sp.cos(θ),0],

[0,0,1]])

point=sp.Matrix([x,y,z])

rotated_point=rotation_matrix*point

空间曲线的参数化表达

以螺旋线$x=\cost,y=\sint,z=t$为例，用Mat