人教版（2025）小学美术二年级上册第二单元《爱我家园》大单元教学设计.docxVIP

二年级上册第二单元

备课教师

单元主题

爱我家园

单元

分析

单元背景：家园是心灵的休憩之地、生命的庇护之所。本单元引导学生仔细观察身边的家园，发现家园中建筑、景物等方面的美，感受家园带来的快乐，并用美术形式展现对家园的热爱。

学情分析：二年级学生处于形象思维发展的重要阶段，对身边的事物充满好奇，具备一定的观察能力，但对于如何从建筑、景物中发现美以及用美术形式表现美还需要引导。他们喜欢动手操作，在材料运用和创作表现上有一定的潜力，但在创作的条理性和对美的提炼方面有待提升。

大观念

发现家园中建筑、景物等的美，感受家园带来的快乐，并用美术形式表达对家园的热爱。

基本

问题

我们的家园美在哪里？

学习

活动

第1课多样的窗

观察生活中不同类型的窗，描绘多样的窗的形态和特点。

第2课独特的建筑

发现身边独特的建筑，用绘画等形式表现其特色。

第3课校园小导游

以校园为对象，创作能展现校园特色的作品，向他人介绍校园之美。

第4课回家路上

回忆回家路上的景物和场景，用美术形式呈现回家路上的画面。

单元

目标

1.审美感知：能发现身边建筑、景物的美，体会家园带来的快乐，感受美术作品中对家园美的表现方式。

2.艺术表现：学会运用简单的线条、色彩和造型等方法，描绘家园中的窗、建筑、校园、回家路上的场景等。

3.创意实践：尝试用多种材料创作与家园、校园相关的美术作品，发挥创意，展现家园的独特之处。

4.文化理解：初步了解不同家园建筑、景物所蕴含的文化元素，拓宽对家园文化的认识。

单元

评价

评价维度

评价指标

评价方式

审美感知

能发现家园中建筑、花草、街道等场景的美（如整洁的路面、鲜艳的花朵），并清晰表达对描绘家园的艺术作品中美的感受

课堂提问、作品展示交流、观察记录

艺术表现

熟练运用简单图形（如方形画房屋）、线条（如曲线画小路）和色彩（如绿色表现草地）描绘家园场景；能运用2种以上手工技巧（如剪纸贴画、拓印、添加装饰）创作有家园主题的作品

学生作品评价、课堂创作过程观察

创意实践

作品中家园场景的表现形式新颖（如用卡通化手法表现家园景物）；创作中主动尝试新材料（如树叶拼贴、瓦楞纸装饰），并体现家园主题

学生作品分析、小组互评、创意实践记录

文化理解

能说出1种与家园相关的文化元素（如家乡的传统建筑、特色民俗装饰），并在作品中融入相关符号（如红灯笼、特色窗花）

课堂问答、作品文化元素分析、简短分享

合作交流

在小组活动中主动分享自己眼中的家园美景，倾听他人的创作想法；与小组成员协作完成家园主题创作（如共同绘制“我们的美丽社区”）

小组活动观察记录、小组互评表、教师评价

学习态度

课堂上积极参与家园场景的讨论与创作；按时完成作业，主动准备绘画材料（如彩笔、手工纸、剪刀），创作中专注投入

课堂表现观察、作业完成情况统计、学生自评与互评