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小学数学课堂错误资源化对促进学生数学知识建构的影响分析论文

摘要：本文以小学数学课堂中的错误资源化为研究对象，分析其对促进学生数学知识建构的影响。通过阐述错误资源的内涵、价值及运用策略，探讨错误资源化在小学数学教学中的实际应用，以期为提高我国小学数学教学质量提供有益参考。

关键词：小学数学；错误资源；知识建构；影响分析

一、引言

（一）错误资源化的内涵及其在数学教学中的价值

1.错误资源化的内涵

在小学数学教学中，错误资源化是指教师将学生在学习过程中产生的错误作为一种教育资源，通过引导、分析和纠正，使之转化为促进学生知识建构和思维能力发展的有效途径。错误资源化的过程，旨在让学生在发现错误、改