2025年人教版四年级语文下册句式转换与阅读理解能力训练题卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换与阅读理解能力训练题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式转换

1.请将下面的句子改为“被”字句。

例：风吹倒了路边的小树。

改为：路边的小树被风吹倒了。

（1）同学们把垃圾扔进了垃圾桶。

（2）雨水冲刷着街道两旁的落叶。

（3）小明的不小心打碎了花瓶。

2.请将下面的句子改为反问句，意思不变。

例：我们不应该浪费宝贵的时间。

改为：我们难道应该浪费宝贵的时间吗？

（1）这个道理很简单，大家都能明白。

（2）这本书非常有意义，值得我们认真阅读。

（3）他这样做是不对的，我们应该批评他。

3.请将下面的句子改为感叹句。

例：今天的景色真美啊！

改为：今天的景色真美啊！

（1）这位老师讲得真清楚。

（2）雨后的空气真清新。

（3）他的进步真大。

4.请将下面的引语改为间接引语。

例：妈妈对我说：“你要好好学习。”

改为：妈妈对我说，他要好好学习。

（1）李老师对同学说：“你这次考试成绩很好。”

（2）王奶奶对小华说：“你应该多帮助同学。”

（3）这位老人对游客说：“这里的风景非常美丽。”

5.先用关联词“虽然……但是……”把句子合并成一句话，再用自己的话写一写这个情景。

（1）小明生病了。小明坚持来上学。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。桃花、杏花、迎春花竞相开放，红的像火，粉的像霞，黄的像金，把春天装点得五彩缤纷。小河里的冰融化了，河水叮咚叮咚地向前流去。小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。孩子们脱掉了厚厚的棉衣，纷纷走出家门，在草地上放风筝，在田野里奔跑、欢笑。春天真美啊！

1.根据短文内容，填空。

（1）春天来了，柳树长出了（）的叶子。桃花、杏花、迎春花（）开放，有红的、有粉的、有黄的，把春天装点得（）。

（2）小河里的冰（），河水（）地向前流去。

（3）孩子们（）了厚厚的棉衣，在草地上（），在田野里（）。

2.短文主要描写了（）的景象，表达了作者对（）的思想感情。

3.“竞相开放”在短文中的意思是（）。

A.纷纷地、抢着开放B.按照一定的顺序开放C.慢慢地开放

4.你还知道哪些描写春天景色的诗句或短语？请写一两个。

5.你最喜欢的季节是哪个？为什么？请简单写一写。

试卷答案

一、句式转换

1.（1）垃圾被同学们扔进了垃圾桶。

解析：将施动者“同学们”移到“把”字后面，并在动词“扔进”前加上“被”字。

（2）街道两旁的落叶被雨水冲刷着。

解析：将施动者“雨水”移到“被”字后面，并在动词“冲刷”前加上“被”字。

（3）花瓶被小明不小心打碎了。

解析：将施动者“小明的不小心”（这里指小明的行为）移到“被”字后面，并在动词“打碎”前加上“被”字。注意“不小心”作状语，随主语“小明”一起后置。

2.（1）这个道理难道不很简单吗？

解析：将肯定句改为反问句，通常在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。同时将“简单”改为“不很简单”。

（2）这本书难道没有意义吗？/这本书难道不值得我们认真阅读吗？

解析：方法同上，加上“难道”，句末加“吗”，句号改问号，并将“有”或“值得”改为“没有”或“不值得”。

（3）他这样做难道是正确的吗？

解析：方法同上，加上“难道”，句末加“吗”，句号改问号，并将“是”改为“不是”。

3.（1）这位老师讲得真清楚啊！

解析：在陈述句适当的位置加上感叹语气词“啊”，句末将句号改为感叹号。

（2）雨后的空气真清新啊！

解析：方法同上，加上“啊”，句号改感叹号。

（3）他的进步真大啊！

解析：方法同上，加上“啊”，句号改感叹号。

4.（1）李老师对同学说，他（李老师）这次考试成绩很好。

解析：将第一人称“李老师”改为第三人称“他”，去掉引语中的提示语“对同学说”，将句号改为逗号。如果引语中有其他人称变化，也需相应调整。

（2）王奶奶对小华说，他（王奶奶）应该多帮助同学。

解析：将第一人称“王奶奶”改为第三人称“他”，去掉引语中的提示语“对小华说”，将句号改为逗号。提示语位置改变时，人称也要跟着改变。

（3）这位老人对游客说，这里的风景非常美丽。

解析：此句为转述句，引语部分没有人称变化，