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XX学院专业(群)建设暨(高质量发展)全链路管理数字
化转型项目建设用户需求书
一、项目概况
本项目概述旨在构建一个集“专业建设管理与“双高计划绩效评价于一
体的数字化治理体系,以专业建设管理与绩效评价平台为核心,涵盖专业规划、
任务管理、绩效评价、数字画像、成果库等十大模块,实现专业全生命周期细
化管理和“规划-执行-评价-改进”的闭环;同时配套引入双高管理平台、全方位
顶层设计咨询、33个观测点监测方案及线上学习平台,为双高建设提供方法论
指导、过程监测与资源支持。软件在技术层面要求采用微服务架构,支持国产化
软硬件环境,并与学校统一身份认证及数据中台集成,确保数据互通,最终通过
平台实施与专家服务,协助学校建立科学可衡量的专业竞争力模型、专业分类标
准及“评价-反馈-改进”的动态调整机制,驱动学校内涵发展与高质量建设。
二、功能技术参数
(一)专业建设管理与绩效评价平台
模块一:专业建设总览
1.支持专业建设总览(包含但不仅限于实现建设年份、建设专业、建设标准
目标、专业规划书、专业年度目标计划等内容,并支持可下钻到具体二级内容.、
专业建设执行情况、项目总览、产出成果总览、评价考核总览、区分角色数据权
限范围的功能,例教务处可查看全校范围数据,部门负责人可查看负责部门下的
统计数据,专业负责人可查看负责专业下的统计,对整体业务模块统筹监控。
2.支持系统视图配置、个人视图配置的功能。系统视图配置支持设置各角色
对应的首页视图,配置首页卡片布局;个人视图配置是设置个人用户在当前角色
的首页视图(卡片可选范围在系统配置的该角色视图范围内。
模块二:专业建设工作台
1.支持待办事项管理,支持依据事项处理状态(未处理、已处理.,查看当前
用户待审核、已完成审核的事项,若为该事项为项目或任务相关的审核,用户可
进一步查看待办事项的详情和具体的审批详情。
2.支持发起的事项查询,支持当前用户发起的事项集中展示,支持展示具体
事项的详情、审批进度。
3.支持在消息中心查看相关通知消息,支持消息类型包含:若用户存在未处
理的待办事项,系统支持将自动发送通知消息进行告知;若其他人发起的相关通
知或事项,则相关人员将收到通知消息;若系统发出相关事项预警,则相关人员
在消息中心将收到通知消息。
4.支持以日历形式展示专业建设平台中与当前用户相关的事件,也可以通过
建设日历查看需要处理的待办事项是否全部处理。
模块三:专业发展规划
场景价值1:展开专业分类建标,将专业分成优势、重点、培育等类型,并
且给不同类型的专业建立建设标准,同时对建设过程进行全周期的追踪与评价,
判断是不是达到建设标准。
1.专业分类设置
支持将专业设置为不同该分类,通过将各个专业归类为重点专业、培育专业
等分类,以用于为不同专业拟定差异化建设规划目标,同时为专业分类评价提供
分类基础。已配置完成的专业分类结果。
2.分类自定义设置
支持结合产业发展需求与我校校情动态个性化设置专业分类,以明确专业分
类发展领域、专业发展阶段。
3.专业建设目标标准规划
3.1.支持配置目标标准内容,依据学校发展规划,设定规划起止时间、附件
说明等信息;管理者针对单次规划,拟定最多三级的全校统一建设目标,目标值
支持逐条增加或批量导入添加。
3.2.支持标准值直接设置、分类设置、专业自主设置三类配置规则。直接设
2
置由管理者统一配置全校专业目标值或目标要求;分类设置由管理者依据专业类
型为不同类型设置不同目标值或目标要求;专业自主设置由各专业负责人自主设
置所负责专业目标值或目标要求。
3.3支.持目标值依据年度分解,在专业建设目标起止年份后,以每年年度目
标值或建设期累计目标值配置目标值详细信息。
34支持配置限制专业负责人年度目标分解,配置无限制、提示限制、提示
且禁止提交三种限制模式。
3.5支.持专业负责人依据专业建设规划,设置年度目标计划,单个目标年度
计划可包含本专业在该目标年度目标、年度预算、预期成果、预计时间、任务执
行人;设置完成的年度目标计划可依据自定义审批流进入审批,审批通过的建设
规划信息可被管理者统一查询管
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