高一数学必修函数总复习教案（2025—2026学年）.docxVIP

高一数学必修函数总复习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高一数学必修函数总复习，结合2025—2026学年度的教学大纲、课程标准及考试要求，旨在帮助学生全面梳理和巩固函数相关知识。函数作为数学学科的核心内容，在单元乃至整个课程体系中占据重要地位。通过复习，学生将深化对函数概念、性质、图像以及应用的理解，为后续学习打下坚实基础。核心概念包括函数的定义、性质、图像等，技能方面则需掌握函数的求值、运算、应用等。

2.学情分析

高一学生对函数已有一定了解，但普遍存在以下问题：对函数概念理解不够深入，对函数图像缺乏直观感受，应用函数解决实际问题的能力不足。部分学生在学习过程中容易混淆函数的图像与性质，对函数的运算不够熟练。针对这些问题，教学设计应以学生为中心，通过创设情境、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生在复习过程中突破难点，提升综合运用能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：帮助学生全面掌握函数的相关知识；提高学生运用函数解决实际问题的能力；培养学生良好的数学思维习惯。为实现目标，教学策略包括：创设情境，激发学生学习兴趣；注重知识梳理，帮助学生建立知识体系；采用多样化教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标

理解并说出函数的基本概念和性质。

列举并解释函数图像的基本特征。

能够根据函数的定义式绘制函数图像。

能力的目标

通过实例设计并解决与函数相关的实际问题。

评价函数在数学建模中的应用价值。

能够运用数学语言进行有效的数学交流。

情感态度与价值观的目标

体验数学与实际生活的紧密联系，培养对数学学习的兴趣。

形成严谨的数学思维习惯，提高解决问题的能力。

增强团队合作意识，培养创新精神。

科学思维的目标

能够运用归纳和演绎的方法分析函数的性质。

发展抽象思维，理解函数的数学本质。

培养逻辑推理能力，提高数学推理水平。

科学评价的目标

评价自己和解题同伴的函数学习成果。

对函数学习过程中的困难进行自我反思。

制定个人函数学习计划，并评估执行效果。

三、教学重难点

教学重点在于函数概念的理解和函数图像的绘制，要求学生能够准确说出函数的定义和性质，并能根据定义式绘制函数图像。教学难点在于函数的抽象性和应用性，特别是函数在实际问题中的应用，需要学生具备较强的数学思维和问题解决能力，以及良好的数学语言表达能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含函数定义、性质、图像及典型例题的多媒体课件；准备相关函数图表、模型等教具；收集并整理适合学生年龄段的函数应用实例视频；设计详细的课堂活动任务单和评价表。同时，我将指导学生预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，我还将布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以“数学之美”为主题，展示一组数学家及数学成就的图片，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“大家能从这些图片中感受到数学的哪些美？”

3.引入函数的概念：“今天，我们将一起探索数学中的一种神奇现象——函数，它揭示了事物之间的数量关系，是数学世界中的桥梁。”

学生活动：

1.观察图片，思考数学之美。

2.积极回答教师提出的问题。

2.新授

时间预估：30分钟

函数的定义与性质

1.教师活动：

1.讲解函数的定义：“给定两个非空数集，如果按照某种对应关系，对于集合A中的每一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y与之对应，那么我们就说集合A到集合B有一个函数，记作y=f(x)。”

2.展示函数的定义式，如y=x^2，并解释其中的含义。

3.提问：“如何判断一个关系是否是函数？”

4.通过实例分析函数的性质，如单调性、奇偶性等。

2.学生活动：

1.认真听讲，理解函数的定义。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.记录重点知识点。

函数图像

1.教师活动：

1.讲解函数图像的基本概念，如坐标轴、点、线等。

2.展示典型函数图像，如一次函数、二次函数、指数函数等。

3.分析函数图像与函数性质之间的关系。

2.学生活动：

1.观察函数图像，理解图像与函数性质的关系。

2.尝试绘制简单函数的图像。

函数的应用

1.教师活动：

1.通过实例展示函数在生活中的应用，如人口增长、经济增长等。

2.引导学生思考如何运用函数解决实际问题。

2.学生活动