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二年级数学下册五加与减回收废电池教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对二年级学生，依据北师大版数学下册教材，围绕“五加与减回收废电池”这一主题展开。本节课内容属于“加减法”单元，旨在帮助学生理解加法和减法的概念，并能灵活运用。通过学习，学生能够掌握加法和减法的基本运算，提高计算能力，同时培养学生的环保意识。

二、学情分析

二年级学生已经具备一定的数学基础，对数字和运算有一定的认识。他们具备一定的生活经验，能够理解回收废电池的重要性。然而，由于年龄特点，他们可能对抽象的数学概念理解困难，容易混淆加法和减法的概念。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们逐步理解数学概念，并克服学习困难。

三、教学目标与策略

1.知识与技能目标：

理解加法和减法的概念，掌握基本的加法和减法运算。

能够运用加法和减法解决生活中的实际问题。

2.过程与方法目标：

通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

引导学生主动参与学习，提高学习兴趣。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生的环保意识，引导学生关注环保问题。

培养学生的责任感和奉献精神。

针对学情分析，本节课将采用以下教学策略：

采用情境教学法，通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣。

运用操作活动，让学生亲身体验加法和减法的运算过程。

开展合作学习，培养学生的团队协作能力。

注重个别差异，关注学生的个体发展。

二、教学目标

1.知识目标

说出：学生能够说出五加与减的基本概念和运算规则。

列举：学生能够列举出至少5个与回收废电池相关的实际例子。

解释：学生能够解释为什么回收废电池对环境保护很重要。

2.能力目标

设计：学生能够设计一个简单的数学问题，涉及五加与减的运算。

解决：学生能够在教师的引导下，独立解决一个包含五加与减的实际问题。

评估：学生能够评估自己的计算结果是否正确，并说明理由。

3.情感态度与价值观目标

认识：学生能够认识到数学与生活的紧密联系。

态度：学生能够展现出对数学学习的积极态度和对环境保护的责任感。

价值观：学生能够形成节约资源、保护环境的价值观。

4.科学思维目标

分析：学生能够分析问题，将实际问题转化为数学问题。

推理：学生能够通过逻辑推理，得出正确的计算结果。

创新：学生能够尝试不同的方法解决问题，展示创新思维。

5.科学评价目标

自我评价：学生能够对自己的学习过程和结果进行自我评价。

同伴评价：学生能够对他人的工作给予客观的评价。

教师评价：教师能够根据学生的表现，给予准确的评价和反馈。

三、教学重难点

重点：理解五加与减的概念，掌握基本的运算规则，并能应用于解决回收废电池的实际问题。

难点：将实际情境转化为数学问题，并运用加法和减法进行计算，同时培养学生的环保意识。难点在于学生需要将抽象的数学概念与具体的生活经验相结合，这一过程需要教师引导学生逐步理解和应用。

四、教学准备

教学准备包括：制作多媒体课件，准备图表和模型教具，收集相关环保资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集废电池知识，准备画笔和计算器。此外，安排小组合作学习座位，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过展示废电池对环境的危害图片，引发学生思考。

2.学生活动：学生观察图片，思考废电池对环境的影响。

3.引导性语言：同学们，你们知道废电池对环境有什么危害吗？今天我们就来学习如何通过数学运算来计算废电池的数量，从而增强我们的环保意识。

（二）新授（35分钟）

1.教学任务一：认识废电池

活动方案：教师展示废电池的图片，并介绍废电池的种类和数量。

学生活动：学生观察图片，了解废电池的基本知识。

预期行为：学生能够说出废电池的种类和数量。

2.教学任务二：五加与减的概念

活动方案：教师通过实际例子，讲解五加与减的概念。

学生活动：学生通过小组讨论，理解五加与减的意义。

预期行为：学生能够理解五加与减的概念，并能够用语言描述。

3.教学任务三：五加与减的运算

活动方案：教师通过实例演示五加与减的运算过程。

学生活动：学生跟随教师进行运算练习。

预期行为：学生能够正确进行五加与减的运算。

4.教学任务四：五加与减在环保中的应用

活动方案：教师引导学生思考如何运用五加与减来计算废电池的数量。

学生活动：学生分组讨论，设计计算废电池数量的方案。

预期行为：学生能够设计出计算废电池数量的方案，并能够运用五加与减进行计算。

5.教学任务五：五加与减在生活中的应用

活动方案：教师引导学生思考五加与减在生活中的应用。

学生活动：学生分组讨论，列举五加与减在生活中的例子。

预期行为