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- 2025-10-22 发布于山东
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第1单元
我们我们的动物朋友
第1课时
我喜欢的动物
本课问题
找一找,那些动物参加了狂欢节?
它们装扮成了谁?
它们是怎样装扮的?
课前准备
多媒体课件(展示图片、视频等)
多种材料和制作工具(彩纸、纸板、绳子、旧衣物等)
教学目标
1.审美感知
引导学生通过观察、欣赏动物联欢会的场景,感受动物世界的多样性和趣味性,培养学生的审美情趣和观察力。
2.艺术表现
鼓励学生运用绘画、手工制作等多种艺术形式,表现动物联欢会的场景,提高学生的艺术表现力和创造力。
3.创意实践
引导学生发挥想象力,创编动物联欢会的节目,培养学生的创新思维和实践能力。
4.文化理解
通过了解不同动物的特点和习性,引导学生尊重生命、关爱动物,培养学生的环保意识和社会责任感。
教学重点
引导学生观察和了解不同动物的特点和习性,培养学生的观察力。鼓励学生运用多种艺术形式表现动物联欢会的场景,提高学生的艺术表现力。
教学难点
如何引导学生正确观察和分析动物的特点,并将其融入艺术创作中。如何激发学生的想象力,创编出富有创意的动物联欢会节目。
教材分析
《动物联欢会》是冀美版一年级下册第一单元《我们的动物朋友》中的最后一课。本单元以“动物朋友”为主题,旨在通过一系列与动物相关的活动,引导学生观察、了解动物,培养他们对动物的喜爱之情和保护意识。而《动物联欢会》这一课,则是通过模拟动物联欢会的情境,让学生在游戏和活动中进一步加深对动物的认识和了解。
本课以加拿大玛丽安·杜布克的插画《动物狂欢节》为例,通过引导学生观察插画中的动物装扮和狂欢场景,激发学生的兴趣和想象力。插画内容丰富多彩,动物形象生动可爱,符合一年级学生的认知特点和审美需求。
本课的教学重点在于引导学生观察和理解插画中动物的装扮特点,以及如何通过装扮和表演来展现动物的特性和魅力。同时,还要注重培养学生的观察力、想象力和创造力。?教学难点?是如何引导学生将观察到的动物装扮特点转化为自己的创作灵感,并通过团队合作共同策划和表演动物联欢会节目,是本课的教学难点。这要求学生不仅要具备较好的观察力和想象力,还需要有一定的团队协作能力和创新思维。
通过欣赏《动物狂欢节》插画,学生可以感受到不同动物通过装扮展现的趣味性和创造性,从而提升自己的审美能力。同时,插画中的动物形象生动可爱,色彩鲜艳明快,也有助于培养学生的色彩感知能力和审美情趣。不仅注重培养学生的艺术表现力和创新思维,还通过动物联欢会的情境设置,引导学生关注动物保护,理解人与自然和谐共生的重要性。这有助于培养学生的环保意识和社会责任感。通过动手创作动物装扮和表演动物联欢会节目,学生可以锻炼自己的动手能力和团队协作能力。同时,这种实践活动也有助于激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的综合素质。
在创作动物装扮时,鼓励学生发挥想象力和创造力,尝试运用不同的材料和手法来表现自己喜欢的动物形象。同时也要注重培养学生的团队合作精神和实践能力。在教学过程中注重对学生的作品和表演进行评价和反馈。可以采用过程性评价、作品评价、表演评价和自我评价与互评相结合的方式来进行评价。这样可以帮助学生更好地认识自己的优点和不足,促进他们的全面发展。
学生分析
?一年级的学生正处于好奇心旺盛、喜欢模仿和探索的阶段。他们对动物有着天然的喜爱,对动物的特点和习性有初步的认知,但往往停留在表面,缺乏深入的了解和观察?。同时,学生的观察力和思维能力正在逐步发展,需要通过具体的实践活动来培养和提升?。需要教师引导进行有序、细致的观察?。学生喜欢动手实践,对绘画和手工制作有浓厚的兴趣,但技能水平有限,他们也乐于表达自己的想法和感受,但往往语言组织能力较弱,需要通过讨论和交流来锻炼和提高?。
?学生渴望了解更多关于动物的知识,特别是动物的特点和习性,以满足他们的好奇心和求知欲?。希望通过与动物的互动和表演,增进对动物的喜爱之情,培养保护环境的意识,增强社会责任感和集体荣誉感?。孩子们希望有更多的机会进行动手实践,通过绘画、手工制作和表演等活动,锻炼自己的实践能力和创造力?。
在《动物联欢会》这一课中,需要教师结合他们的基础情况、能力特点和学习需求,设计有趣、实用的教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高他们的观察力、动手能力和表达能力,培养他们的环保意识和集体荣誉感?。
学习评价设计
一、评价目标
?知识掌握?:评价学生对动物特点、习性及动物联欢会相关知识的理解和掌握程度。
?技能发展?:评价学生在观察力、表达力、想象力、创造力以及团队合作等方面的技能发展。
?情感态度?:评价学生对动物的喜爱之情、保护动物的意识以及参与活动的积极性和态度。
二、评价内容
(一)知识掌握
内容
标准
8-10分
5-7分
0-4分
插画动物识别(10分)
能准确识别《动物狂欢节》中多种常
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