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小学跨学科融合实践活动开发的路径与策略
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。学校现行的课程长期以来都是以分科设计的形式呈现，分科设计能够让学生系统获取某一学科知识，但是这种教学方式忽略了学科之间的联系。要培养具有创新精神的人才，教师就必须让学生对某一领域有深刻的研究，具有融会贯通、打破学科壁垒的能力。因此，在新课程改革背景下，围绕跨学科学习开展学科融合实践活动成为必然。那么，教师如何选择活动内容？活动内容以怎样的形式呈现？活动实施路径又怎样选择？笔者基于以上思考开展了一系列探索。
一、跨学科融合实践活动内容的选择
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