部编人教版四年级语文下册《语文园地六》示范课教学课件.pptxVIP

语文园地六;《小英雄雨来》

《我们家的男子汉》

《芦花鞋》;读了小朋友的话，你有什么收获？;我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。;在交流的时候，我们要注意说清以下几点：

（1）长文章在结构上有什么特点？

（2）怎样把握长文章的主要内容？

（3）在阅读长文章的时候需要注意什么？

（4）你有什么阅读长文章的方法？;阅读长文章的方法;你还知道哪些阅读长文章的方法？;词句段运用;晋代的车胤小时候因家境贫困，没有多余的钱买灯油供他晚上读书，他只能利用白天时间背诵诗文。;晋代的孙康家里贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康发现窗缝里透进一丝光亮，那是大雪映出来的光。他立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个御史大夫。;东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦，勤奋好学，闭门从早到晚地学习。到了三更半夜，学习时容易打盹（瞌睡），为了不影响学习，孙敬想出了一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵就会扯头发，自己就会因疼痛而清醒过来而继续读书，后来他终于成为了赫赫有

名的政治家。

战国时期的苏秦是一

个有名的政治家，但是他

在年轻的时候学问并不多，

到了好多地方都没有人关

注，即使有雄心壮志也得;不到重用，于是他下定决心努力读书。由于他经常读书读到深夜，每当疲倦到打盹的时候，他就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这种突然的痛感使他猛然清醒，从而振作精神继续读书。;匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了个洞，让邻家蜡烛的光亮透过墙洞照在书上以便自己读书。;铁杵成针;有一次，学生杨时??游酢（zuò）来拜见程颐，想问他一些问题。但是杨时在窗户外边看见他的老师在屋子里边睡着了，不忍心打扰老师，于是他站在门外边，静静地等着老师醒过来。这时天上下起了大雪，而且越下越大。杨时没有走，在雪中站立着，过了一会积雪已经有了一尺厚了，这时候他的老师醒了过来，杨时这才走进屋内。此时程颐看见杨时已经变成了一个“雪人”。后来杨时也成为了天下闻名的大学者，这件事成为尊师重道的典范。;三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推脱说军事务繁忙没有时间学习，孙权对吕蒙说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！为什么你就没有时间呢？”;过了一会儿，孙权又说：“你的事情总没有我多吧！我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”

吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书？”

孙权听了，微笑着说：“你可以先读《孙子》《六韬》等兵法书，再读些《左传》《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”

吕蒙听了孙权的话，回去便开始

读书学习，从此手不释卷，并坚持不

懈，最后做了吴国的主将，有勇有谋，

屡建奇功。;春秋时期主要在竹简上写字，许多竹简通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，编连竹简的用丝线的叫“丝编”，用麻绳的叫“绳编”，用熟牛皮绳的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。

孔子“晚年喜易”，读了很多遍《周易》，把“韦编”给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。;与刻苦有关的成语还有：;当堂练;语文园地六;词句段运用;

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。;

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。;找一找《我们家的男子汉》《芦花鞋》课文中这样的句子，读一读，说说表达了怎样的感情。;读读想想，和两个句子分别写了什么样的人？用什么来打比方能表达不同的感情？;用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；

用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；

用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明。

希望同学们在平时的阅读学习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的习作中，相信一定会收到良好的效果。;

小女孩在公园里蹦蹦跳跳，玩得可开心了。

他在集市上横冲直撞，人们纷纷躲避。;交流平台;独