高考语文复习:词性与句子成分.pptxVIP

高考语文复习:词性与句子成分.pptx

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字词

词性与句子成分

一、词性

实词、虚词

(一)实词

含有实际意义,能单独充当句子成分,包括名词,动词,形容词,代词,数词,量词。

1、名词:表示人或事物名称的词叫名词。

(1)表示人:老师、学生、作家、工人、鲁迅

(2)具体事物:天、地、花、草、天空、海洋

(3)抽象概念:方法、科学、法律、事业

(4)处所:北京、青岛、黄河、长江、三味书屋

(5)方位:东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

(6)时间:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二

2、动词:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

(1)动作行为:穿、跳、走、纪念、朗诵。

(2)存在变化:有、增加、缩小、扩大、发生。

(3)心理活动:想、懊悔、喜欢、担心。

(4)可能意愿:应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

(5)趋向:上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

(6)判断:是、就是、正是

(7)使令:使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

3、形容词:表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

(1)形状:大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。

(2)性质:好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀

(3)状态:愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红

4、数词:表示数目的词叫数词。

(1)基数(确数)一、二、千、万、亿

(2)序数:第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

(3)分数:三分之一、九成

(4)倍数:三倍、十倍、翻一番

(5)概数:十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人

5、量词:表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。

(1)个体:个、位、尺、只、台、条

(2)集体:批、帮、群、套、双、副、对、类

(3)不定量:些、点

(4)度量衡:丈、尺、里、亩

动量(表示动作行为的单位)

次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、

动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如:画一笔、切一刀、学习一下午、踢一脚、送一车

说明:在现代汉语中,数词本身只表示抽象的数的概念,在计算事物或动作的数量时,数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。

6、代词:具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。

⑴人称代词:代替人或事物的名称的代词。

⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。

⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。哪谁。

(二)虚词

大多只有语法意义,一般不能单独充当句子成分,包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。

1、副词:

用在动词、形容词前边,表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。

(1)程度副词:很、极、非常、太、过分……

(2)时间副词:已、刚、才、将、要……

(3)范围副词:都、全、总、只、仅……

(4)情态副词:正好、果然、刚好、依然、全然、悄然……

(5)语气副词:准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对……

(6)重复(频率)副词:又、再、还、仍……

(7)肯定否定副词:必、即、真正、的确、实在、不、没、未、别、非、莫、勿、甭……

2、介词:

用在名词、代词或名词性短语的前面,和这些词合起来表表示含义。

(1)表示时间、处所、方向:在、从、到、于、向、往、朝、沿着、顺着

(2)表示方式、依据、工具:按、按照、依照、用、根据、通过、凭

(3)表示原因:因、因为、由于(4)表示目的:为、为了、为着

(5)表示对象、关涉:对、对于、把、跟、同、给、关于

(6)表示比较:比、和、同(7)表示排除:除、除了、除非

(8)表示被动:被、叫、让、给

有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词,在另一个场合是动词。

3、连词:

(1)是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。用来表示并列、承接、递进、转折、选择、因果、假设、让步等关系。

(2)常见连词有:和、跟、同、与、而、或、而且、虽然、并且、但是、如果、只有、只要、因为等。

(3)“和、跟、同、与”这四个词,既是介词,又是连词,兼有两种词性。

4、助词:

附加在词、短语或句子的后面,表示一定的结构关系、附加意义或语气。助词分三类:

⑴结构助词:“的、地、得”等。其中“的、地”是偏正关系;“得”表示补充关系。

⑵动态助词:“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成;“过”表示曾经发生过。

⑶语气助词:“的、了、吗、呢、啊、呀”等,表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气,用在句子末尾。

5、叹词:

表示感叹、呼唤、应答等声音的词叫做叹词。

叹词一般单独使用,独立成句,如:

(1)唉!怎么又下课了!(

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