高考语文复习诗歌回归：唐诗《琵琶行（并序）》《李凭箜篌引》《锦瑟》《蜀相》+课件.pptxVIP

唐诗回归《琵琶行》《李凭箜篌引》《锦瑟》

唐代诗歌发展初唐代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰”盛唐代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗作。中唐代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。晚唐被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。

初唐盛唐中唐晚唐*初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂*元白诗派：元稹、白居易*韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺*边塞诗：高适、岑参、王昌龄*山水田园诗：王维、孟浩然*成就最高：杜甫、李白李商隐、杜牧唐诗的发展脉络

01《琵琶行（并序）》白居易

探寻主旨，巧抓诗歌关键◎这首诗最能体现诗人情感和主旨的句子是哪一句？明确：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”◎“沦落”是什么意思？明确：落魄失意，遭遇坎坷。◎“沦落人”又是谁呀？明确：指的就是琵琶女和诗人自己。

理清结构，概括各段内容江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿

一段精妙绝伦的音乐描写两个主要人物（琵琶女、白居易）在江边的三次闻曲琵琶女与白居易经历的四种相同之处文章内容1234

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调（互文）江头送客闻琵琶第一次演奏：“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美诗人、客人：离愁（惨将别）

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。1、邀见歌女急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。第二次演奏第一阶段：调弦特点：倾诉悲情理清琵琶女演奏乐曲的发展变化过程和高潮所在。

第二阶段：第一乐曲大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。特点：急切愉快第三阶段：第二乐曲间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。特点：幽愁暗恨大量比喻叠词

第四阶段：第三乐曲银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。特点：激越奔涌高亢雄壮曲终阶段曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。特点：短促急迫戛然而止余音绕梁阶段东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面烘托比喻

音乐旋律嘈嘈切切珠落玉盘花下莺语声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛冰泉冷涩激越雄壮戛然而止急切愉悦幽愁暗恨（喜悦）（沉思）（悲愤）

作者是用什么手法来描写音乐的？一是运用象声词。“嘈嘈”“切切”等词正面描写琵琶曲的魅力。二是运用比喻。◎以声喻声。如“大珠小珠落玉盘”（珠落玉盘，清脆悦耳）、“银瓶乍破水浆迸”（银瓶爆破，激越雄壮）。◎以形摹声。通过一连串精巧的比喻把无形的音乐写得如见其形，如闻其声，把听觉和视觉都调动起来了。如“如急雨”（既能看见，又能听见，既有形，也有声）、“大珠小珠落玉盘”（既有声，又能见其形）。作者描写音乐的方法

三是侧面烘托。◎“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”（以“忘归”和“客不发”烘托琵琶声的迷人）。◎“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”（以秋月之静烘托人物的全神贯注，船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界之中）◎“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”（以诗人泪湿衣衫，烘托琵琶女音乐的哀怨感人）。作者描写音乐的方法

⑷诗人为什么说自己和琵琶女“同是天涯沦落人”？出自京都自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众名满京都女艺人才华横溢大诗人落魄失意年老色衰嫁商人直言相谏贬江州因为遭遇类似

⑸总结归纳，把握主题：本诗抒发了被贬谪的悲苦心情，控诉了封建社会对人才的不公与扼杀。

02《李凭箜篌引》李贺

kōnghóu李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。jiāoyùjiāo梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。lù吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。诗人突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，而是先写琴，写声，然后再写人，这样突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。写箜篌构造精良来衬托乐声的清越高雅和演奏者的技艺高超。拟人，写音乐效果，空旷山野上的流云听到这音乐都凝神驻足。听到琴声，娥皇、女英