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提升大班幼儿建构能力的有效性研究

——以搭建“家乡的湖”为例

摘 要：建构游戏是一种能培养幼儿独立思考和合作学习的良好习惯的益智游戏，深受幼儿喜爱。本文通过观察大班幼儿在建构游戏中的行为，透视幼儿在建构中创造想象偏空洞、提问导入显乏味、作品分布呈分散等方面的问题，提出“四转变”策略，以“导”变（引主题建构之趣）、“序”变（构主题建构之思）、“法”变（成主题建构之作）、“述”变（明主题建构之意）等策略，由浅入深地解决上述问题，提高幼儿的合作能力。

关键词：四转变，建构游戏，合作，策略

一、问题透视

建构游戏为大班幼儿喜爱的游戏之一，建构区自然成为最热门的区域，大班幼儿基本掌握了垒高、围合、架