2024预防校园欺凌安全教育主题班会教案(2篇).docxVIP

2024预防校园欺凌安全教育主题班会教案(2篇)

教案一

1.教学目标：让学生了解校园欺凌的定义、危害，掌握应对校园欺凌的方法。

2.教学重难点：重点是认识校园欺凌，难点是如何正确应对。

3.教学方法：讲授法、讨论法、问答法。

4.教学过程

导入：播放校园欺凌相关视频，引起学生兴趣。

知识讲解：介绍校园欺凌的定义、表现形式、危害。

互动环节

选择题

以下哪种行为属于校园欺凌？（）

A.同学之间互相开玩笑

B.故意排挤、孤立同学

C.一起合作完成作业

答案：B。解析：A选项同学间互相开玩笑通常不具有欺凌性质；C选项一起合作完成作业是积极的同学互动，而故意排挤、孤立同学属于精神层面的校园欺凌。

遭遇校园欺凌时，应该（）。

A.以暴制暴

B.默默忍受

C.及时告诉老师或家长

答案：C。解析：以暴制暴可能会让情况恶化，甚至引发更严重的冲突；默默忍受会让欺凌者更加肆无忌惮，及时告诉老师或家长能得到正确的处理和保护。

填空题

校园欺凌不仅包括身体暴力，还包括____暴力和____暴力。

答案：语言；精神。解析：校园欺凌有多种形式，身体暴力如殴打等，语言暴力如辱骂、嘲笑，精神暴力如排挤、孤立等。

判断题

只有身体上的伤害才叫校园欺凌。（）

答案：错误。解析：校园欺凌除了身体伤害，还包括语言暴力、精神暴力等多种形式。

解答题

如果你看到身边有同学正在遭受校园欺凌，你会怎么做？

答案：首先保持冷静，不要慌张。然后尽快去告诉老师或其他可靠的成年人，让他们来处理。在确保自身安全的情况下，可以尝试大声制止欺凌者，但不要盲目地直接介入，以免自己也受到伤害。

总结：总结校园欺凌的相关知识和应对方法，强调团结友爱的重要性。

教案二

1.教学目标：增强学生对校园欺凌的认知，培养学生的自我保护意识和能力。

2.教学重难点：重点是提高学生对校园欺凌的辨别能力，难点是引导学生树立正确的价值观。

3.教学方法：案例分析法、小组讨论法、问答法。

4.教学过程

导入：展示一些校园欺凌的图片，引发学生思考。

知识讲解：结合案例详细讲解校园欺凌的特点、成因和后果。

互动环节

选择题

下列不属于校园欺凌行为的是（）。

A.给同学起侮辱性外号

B.帮助同学解决学习难题

C.在网络上恶意诋毁同学

答案：B。解析：A选项给同学起侮辱性外号属于语言欺凌；C选项在网络上恶意诋毁同学属于网络欺凌，而帮助同学解决学习难题是积极的行为。

当受到校园欺凌后，不正确的做法是（）。

A.向警方报案

B.找机会报复欺凌者

C.寻求心理辅导

答案：B。解析：找机会报复欺凌者会让矛盾升级，不利于问题的解决，还可能导致更严重的后果；向警方报案和寻求心理辅导是正确的处理方式。

填空题

校园欺凌的常见场所包括教室、____、____等。

答案：操场；厕所。解析：这些地方人员流动情况复杂，监管可能相对薄弱，容易发生校园欺凌事件。

判断题

被欺凌者不应该声张，否则会遭到更严重的报复。（）

答案：错误。解析：被欺凌者应该勇敢地声张，及时告诉老师、家长或相关人员，这样才能得到帮助，避免受到更严重的伤害。

解答题

请简要说明校园欺凌会对受害者造成哪些危害？

答案：校园欺凌会对受害者造成身体和心理两方面的危害。身体上可能会遭受殴打导致受伤、疼痛等。心理上会产生恐惧、自卑、焦虑、抑郁等情绪，影响学习和生活，严重的还可能导致心理疾病，影响受害者的身心健康和未来发展。

总结：再次强调校园欺凌的危害和应对措施，鼓励学生共同维护和谐的校园环境。