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急性百草枯中毒教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的学生，依据教学大纲和课程标准，结合考试要求及测试目标，明确本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位与作用。本节课的核心概念是“急性百草枯中毒”，旨在让学生了解百草枯中毒的症状、急救措施及预防知识。此内容与生命安全、健康知识等板块紧密相关，对于培养学生的安全意识和自我保护能力具有重要意义。

2.学情分析

学生已有一定的生物、化学和生活常识基础，对百草枯有一定的了解。但部分学生可能对中毒急救措施认识不足，存在一定的学习困难。针对此，本教案将采用情境教学、案例分析等方法，帮助学生深入理解急性百草枯中毒的危害，提高自救互救能力。同时，关注学生的兴趣倾向，通过互动环节激发学习热情。

3.教学目标与达标水平

教学目标：使学生了解急性百草枯中毒的症状、急救措施及预防知识；培养学生安全意识和自我保护能力；提高学生的自救互救技能。

达标水平：学生能准确描述急性百草枯中毒的症状；掌握基本的急救措施；能够针对不同情况采取相应的预防措施。

二、教学目标

知识目标

1.说出急性百草枯中毒的主要症状和体征。

2.列举至少三种急性百草枯中毒的急救措施。

3.解释百草枯中毒的预防方法及其重要性。

能力目标

1.设计一个针对急性百草枯中毒的应急处理方案。

2.论证预防百草枯中毒的有效措施对个人和社会的价值。

3.评价不同急救措施的效果和适用性。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对生命安全的重视和自我保护意识。

2.树立正确的健康观念，增强对化学药品危害的认识。

3.形成对社会责任感的认同，积极参与公共卫生事件的处理。

科学思维目标

1.运用科学的方法分析百草枯中毒的原因和影响。

2.发展批判性思维能力，评估不同信息的可信度。

3.培养逻辑推理能力，解决实际问题。

科学评价目标

1.评估学生对急性百草枯中毒知识的掌握程度。

2.评价学生在实际情境中应用急救措施的能力。

3.检验学生对预防措施的认同度和行为改变的意愿。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握急性百草枯中毒的症状、急救措施和预防知识，难点在于让学生理解百草枯中毒的机理，并能设计有效的应急处理方案，同时培养学生在实际情境中应用所学知识的能力。难点形成的原因在于学生对化学药品危害的认识不足，以及急救知识的抽象性和应用复杂性。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材、音频视频资料等在内的教学资源。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，以优化教学环境。教学准备应详尽列出，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：通过播放百草枯中毒的新闻报道或相关视频，引起学生的兴趣和关注。

学生活动：观察视频，思考问题：“什么是百草枯中毒？为什么会发生百草枯中毒？”

时间分配：2分钟视频播放，3分钟学生思考和回答问题。

2.新授环节（20分钟）

核心概念与技能：介绍急性百草枯中毒的症状、急救措施和预防知识。

教师活动：

症状与体征：通过PPT展示百草枯中毒的典型症状和体征，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、意识模糊等。

急救措施：讲解急救措施的步骤，包括立即拨打急救电话、清洗中毒部位、保持呼吸道畅通等。

预防知识：介绍预防百草枯中毒的方法，如安全使用百草枯、妥善保管百草枯、提高安全意识等。

学生活动：

观察与思考：观察PPT内容，思考百草枯中毒的危害和预防方法。

小组讨论：分组讨论如何有效预防百草枯中毒。

提问与回答：回答教师提出的问题，如“什么是急性百草枯中毒？”“如何进行急救？”

时间分配：症状与体征讲解5分钟，急救措施讲解5分钟，预防知识讲解5分钟，小组讨论5分钟，提问与回答5分钟。

3.巩固环节（10分钟）

教师活动：通过案例分析，让学生分析急性百草枯中毒的案例，并回答相关问题。

学生活动：

案例分析：阅读案例，分析案例中的问题。

回答问题：回答教师提出的问题，如“案例中的病人应该采取哪些急救措施？”“如何预防类似事件的发生？”

时间分配：案例分析5分钟，回答问题5分钟。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：总结本节课的重点内容，强调急性百草枯中毒的危害和预防方法。

学生活动：回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

时间分配：2分钟教师总结，3分钟学生回顾。

5.作业环节（5分钟）

教师活动：布置课后作业，让学生撰写一篇关于急性百草枯中毒的预防措施的文章。

学生活动：领取作业，思考如何撰写文章。

时间分配：5分钟。

教学反思

本节课通过创设情境、任务驱动、小组讨论等方式，让学生在