目标突破课件：3 从统计图分析数据的集中趋势.pptxVIP

;;目标会利用统计图分析数据的集中趋势;例2教材补充例题在学校组织的科学素养竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A，B，C，D四个等级，其中相应等级的得分依次记为90分，80分，70分，60分，学校将八年级一班和二班的成绩整理并绘制成如图所示的统计图：;解：(1)一班参赛人数为6＋12＋2＋5＝25.

因为两班参加比赛的人数相同，

所以二班成绩在70分以上(包括70分)的人数为25×84%＝21.故答案为21.

(2)二班成绩的平均数为90×44%＋80×4%＋70×36%＋60×16%＝77.6(分)；

二班成绩的中位数为70分；一班成绩的众数为80分．

填表如下：

(3)①从平均数和中位数的角度来比较，一班的成绩更好．

②从平均数和众数的角度来比较，二班的成绩更好．(答案合理即可);【归纳总结】从三种统计图中读“数”：

(1)因为折线统计图能够表示数据的变化趋势，所以利用折线统计图比较容易看出数据的众数，也比较容易求出数据的中位数和平均数．

(2)因为条形统计图能清楚地表示出数量的多少，所以利用条形统计图更容易看出数据的众数、中位数，利用加权平均数的计算公式可以求出数据的平均数．

(3)因为扇形统计图能看出部分在总体中所占的百分比，所以利用扇形统计图更容易看出数据的众数、中位数，利用加权平均数的计算公式可以求出数据的平均数．;知识点从统计图分析数据的集中趋势;如何利用统计图求数据的平均数、众数和中位数？