Module1--Unit 2《Our new home》教案第一课时(内嵌音频+视频).docVIP

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Unit2《Ournewhome》第一课时教案

教材分析

本节内容选自沪版英语教材五年级（下）本单元主要学习如何谈论家居用品和物品的方位。在教学时，可以结合前面几单元所学习的物品的单词，利用学过的介词如in,on,under,behind等，对物品的方位进行操练，从而让学生自然流利的运用本课所学语言。本单元的语音是学习字母组合ir,ur,ou,oor等字母组合在单词中的读音。

从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。

根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。

1.掌握单词及词组：why,because,study,diningroom,change,place,every,then等词汇与词组的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。

2.掌握课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。

3.掌握句型：Whydoyoulikeit?

Becauseit’ssobig.

教学重点:

1.掌握单词及词组：why,because,study,diningroom,change,place,every,then等词汇与词组的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。

2.理解课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。

3.掌握句型：Whydoyoulikeit?

Becauseit’ssobig.

学生分析

本单元首先介绍的就是我们的新家，“家”对于学生很熟悉学习起来就很容易。学生已经学过in,on,under,behind等介词。因此在本课教学时，老师一方面对于学生已知的内容要激发出来，另一方面可以增加一些家居类或不同房间类型的词汇。但是也存在部分学生的学习习惯不太好，学生学习的自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习方法的指导。

教学目标

Knowledgeobjectives

知识与技能

1.掌握单词及词组：why,because,study,diningroom,change,place,every,then等词汇与词组的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。

2.理解课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。

3.掌握句型：Whydoyoulikeit?

Becauseit’ssobig.

过程与方法：

做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。

情感态度和价值观

通过对新家的介绍，家里的布局，培养学生珍惜这来之不易的幸福生活，保持家的整洁，并让学生了解家是真正意义。

重点难点

教学重点

1.理解课文内容，流利诵读课文，分角色朗读对话。

2.能够根据自己家的布局进行口头复述。

教学难点

掌握句型：1.Whydoyoulikeit?

Becauseit’s

2.能够根据情景口头复述文本。

教学方法

教法

情境教学法、任务型教学中小组合作学习；采用活动途径，倡导体验参与。突出学生主体地位，教师的作用是引导和帮助学生完成教学目标

学法

任务型学习、小组合作交流。教与学是相辅相成、互相促进的活动。因此，在课堂教学中，教师应最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的创新思维，使学生参与到课堂教学之中，变被动学习为主动学习。根据课本内容与课程标准要求及学生的语言学习规律，指导学生课前预习，培养学生自主学习的意识，课堂上通过视听，培养学生快速获取生词、对话大意的技能。

课前准备

教师准备

多媒体课件、计算机、PPT课件，图片、单词卡片?。

学生准备

自己要讲述的现有发明的资料。饱满的精神状态和积极的学习热情。

教学过程—第一课时

TeachingProcedures

Step1Warmingup

1.Greeting:Hello,hello,Nicetomeetyou.

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