Module 7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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Module7

Unit2I’llbehomeatseveno’clock.

一、教学目标

1.知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一般将来时表达方

式。

2.能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子询问并回答将来时的问题

。

3.情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，学会

关爱父母。

一、教学重难点

1.能够灵活准确的询问并回答时间。

2.能够掌握本课重点短语：aquartertoseven/halfpastseven/be

home/be

late

3.掌握本课句型：（1）Willyoubehomeatseveno’clock?

(2)Areyougoingtobelate?

(3)Whattimewillyoubehome?

三、教学方法

1.适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。

2.采用“任务型”教学活动策略，合理开展roleplay等英语教学活动。

四、教学过程设计

Step1:Warming-up

1.教师向学生提问：‘Whendoyougetupinthemorning?’请部分学生能

够用英语回答，然后对学生所：‘Daming今天迟到了，他是几点起床的呢？

Let’shavealook!’

2.播放M7U2活动1的动画，请学生看动画，理解语境。教师可借此机会提

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醒学生：要养成早睡早起的良好作息习惯。

3.再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。最后

请部分学生展示。

4.使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习‘quarterto’,并对‘to’

进行运用训练。

Step2:Presentation

教师对学生说：‘大家已经调查了家人的日常作息时间，学完今天的

课文，请大家向全班介绍一下自己家人的日常作息时间。’

1.播放活动二的动画，请学生看动画，教师帮助学生理解课文大意。

2.再次播放录音，请学生完整的听一遍，进一步理解语句。播放第三

遍的录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照

意群和节奏带读，提醒学生注意模仿语音语调。

3.使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习‘worry’，并对其进行

运用训练。

4.完成练习一。重点在于通过听力练习，检测并巩固学生对课文的理

解。

5.请学生四人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。

6.鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

7.教师可以鼓励学生在家人过生日的时候，向他们表达生日的祝福，

学生可以当面祝福，也可以制作生日卡片。引导学生学会孝敬父母，关爱

他人。

Step3:Practice

1.完成活动3，请学生看图，依次描述图片内容，然后朗读第一幅

图对应的例句。

2.完成活动4，请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每读完一

列后，请学生注意观察其中的彩色字母组合，告诉学生，这些字母组合

的读音相同。最后请学生再次朗读单词，体会其中的读音规则。

Step4:Summary

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Step5:Home