中班音乐游戏教案详案两只小象含反思（2025—2026学年）.docxVIP

中班音乐游戏教案详案两只小象含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

中班音乐游戏教案“两只小象”旨在通过音乐和游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，同时增强幼儿的团队协作能力。本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中“艺术教育”部分的要求相符，属于音乐活动中的节奏训练。在单元乃至整个课程体系中，本课作为音乐教学的基础环节，旨在为幼儿打下良好的音乐基础，为其后续音乐学习奠定基础。

二、学情分析

中班幼儿处于45岁阶段，这个年龄段的孩子对音乐和游戏具有浓厚的兴趣，且具备一定的音乐感知能力和节奏感。他们已经能够理解简单的音乐节奏和旋律，并能够通过模仿和表现来学习音乐。然而，由于年龄特点，他们可能存在注意力不集中、动作协调性较差等问题。本课教学应充分考虑到幼儿的这些特点，通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿克服学习困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；2.增强幼儿的团队协作能力；3.培养幼儿的自信心和表现力。为实现这些目标，教师可以采用以下教学策略：1.创设生动有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；2.运用游戏化的教学方式，让幼儿在游戏中学习音乐；3.注重个体差异，针对不同幼儿的特点进行教学；4.鼓励幼儿积极参与，培养其自信心和表现力。通过这些策略，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出歌曲《两只小象》的歌词。

列举：能够列举出歌曲中的主要节奏型。

2.能力的目标

设计：能够根据歌曲的节奏设计简单的身体动作。

评价：能够评价同伴的表演，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标

体验：通过参与音乐游戏，体验合作的乐趣。

尊重：尊重同伴的表演，培养团队精神。

4.科学思维的目标

分析：能够分析歌曲中的节奏变化，理解其音乐特点。

比较：能够比较不同音乐作品的节奏特点。

5.科学评价的目标

判断：能够判断音乐游戏活动的成功与否。

改进：能够提出改进音乐游戏活动的建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿掌握《两只小象》歌曲的节奏和旋律，并通过身体动作表现音乐。教学难点在于培养幼儿的节奏感和协调性，以及通过团队协作完成音乐游戏，难点在于幼儿对节奏的理解和动作的协调性可能存在差异，需要通过反复练习和游戏化的教学活动来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1.制作包含歌曲《两只小象》的PPT课件；2.准备小象手偶、节奏棒等教具；3.准备适合幼儿年龄特点的音乐游戏音频；4.设计简单的节奏图表；5.准备评价表以记录幼儿的学习进展。同时，教师还需布置教室环境，如调整座位以方便小组活动，并提前在黑板上绘制教学流程图。学生方面，鼓励他们预习歌曲内容，并准备好画笔等学习用具。

五、教学过程

导入环节

1.教师活动

（1）播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）向幼儿打招呼，询问他们最近的生活趣事，激发他们的学习兴趣。

（3）引入主题：“今天，我们要一起来学习一首关于两只小象的歌曲，你们准备好了吗？”

2.学生活动

（1）认真倾听教师的问候，积极回应。

（2）分享自己的生活趣事，为接下来的学习做好铺垫。

（3）对学习新的歌曲充满期待。

新授环节

任务一：感知歌曲旋律

1.教师活动

（1）播放《两只小象》歌曲，引导幼儿倾听。

（2）提问：“你们听到了什么？这首歌的旋律是怎样的？”

（3）展示节奏图谱，引导幼儿观察歌曲的节奏。

2.学生活动

（1）认真倾听歌曲，感受歌曲的旋律。

（2）回答教师的问题，表达自己对歌曲旋律的感受。

（3）观察节奏图谱，初步了解歌曲的节奏。

3.即时评价标准

能正确说出歌曲的旋律。

能在节奏图谱上指出歌曲的节奏。

任务二：学习歌曲歌词

1.教师活动

（1）播放歌曲，引导幼儿跟唱。

（2）逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词内容。

（3）设计简单的动作，引导幼儿边唱边跳。

2.学生活动

（1）跟唱歌曲，学习歌词。

（2）理解歌词内容，感受歌曲情感。

（3）边唱边跳，体验音乐游戏的乐趣。

3.即时评价标准

能熟练地唱出歌曲歌词。

能正确地表达歌词内容。

任务三：体验节奏变化

1.教师活动

（1）播放歌曲，引导幼儿关注节奏变化。

（2）提问：“你们发现了什么？歌曲的节奏有什么变化？”

（3）引导幼儿用肢体动作表现节奏变化。

2.学生活动

（1）关注歌曲节奏变化，感受节奏的强弱。

（2）回答教师的问题，表达自己对节奏变化的认识。

（3）用肢体动作表现节奏变化。

3.即时评价标准

能感知歌曲的节奏变化。

能用肢体动作表现节奏变