人教版（2024）八年级上册物理第二章 声现象 第3节 声的利用 教案.pdfVIP

人教版（2024）八年级上册物理第二章声现象第3节声的

利用教案

《第3节声的利用》教案

年级八年级

学科初中物理共1课时

册别上册

人教版八年级物理授课

教材新授课第1课时

上册类型

教材分析

教材分析

本节内容是八年级上册第三章《声现象》中的第三节，属于“声的利用“这一核心

知识模块。教材通过生活实例引入声音在现代科技与日常生活中广泛应用的现象，

如超声波清洗、B超检查、声呐探测等，引导学生理解声音不仅传递信息，还能传

递能量，并能用于解决实际问。该部分内容承前启后，既是对前两节“声音的产

生与传播“声音的特性〃的深化拓展，也为后续学习“光的利用“电磁波的应

用“奠定基础，体现了物理知识与社会生活的紧密联系。

学情分析

八年级学生已具备基本的声学知识，如声音由振动产生、声音传播需要介质、音调

响度音色的区别等。他们对声音有直观的生活体验，但对“声的利用〃缺乏系统认

知，常误认为声音仅用于听觉交流。部分学生思维活跃，乐于探究，但抽象思维能

力仍较弱，难以将声波的物理特性与实际应用建立联系。教学中需借助多媒体情

境、实验演示和真实案例，激发兴趣，降低认知门槛，帮助学生从感性经验走向理

性分析，突破“声能做功“声波如何识别目标等难点。

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课时教学目标

物理观念

1.能说出声音可以传递信息和能量，列举生活中常见的声的利用实例。

2.能结合超声波、次声波的特点，说明其在医疗、军事、环保等领域的作用。

科学思维

1.能通过对比分析不同声波的应用场景，归纳出声波利用的基本原理。

2.能从现象出发提出合理假设，设计简单验证方案，发展初步的推理能力。

科学探究

1.能在教师引导下，观察声波应用实验，i己录现象并进行初步解释。

2.能参与小组讨论，围绕“声波能否传递能量〃展开合作探究，提升团队协作意

识。

科学态度与责任

1.能关注声波技术带来的社会价值，增强科技报国的责任感。

2.能意识到过度使用声波设备可能造成噪音污染，树立绿色科技理念。

教学重点、难点

Hi

1.声音能够传递信息和能量，理解其在现实生活中的具体应用。

2.超声波在医学诊断（B超）、工业检测中的典型应用原理。

难点

1.理解超声波为何能穿透人体组织并形成图像，涉及声波反射与回波处理机制。

2.区分超声波与次声波在不同应用场景中的差异及其背后的物理依据。

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教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法、议式教学法

教具准备

多媒体课件、超声波清洗机模型、B超模拟动画、声呐探测视频、实验用玻璃杯与

水、音叉

教学环节教师活动学生活动

一、创设情境，引出课

（一）、播放一段神秘的“声之谜语”

音频片段

1.听音频，说出听

1.教师播放一段混合了心跳声、海浪

到的声音类型。

声、机械运转声与鸟鸣声的混音音频，