【高中语文+】《归园田居（其一）》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

人民教育出版社

第七课

归园田居（其一）

编版高中语文教材必修上册;

学习目标

一、理解陶渊明厌倦官场、热爱田园，追求返璞归真的人生境界。

二、领感悟诗人淡泊名利、洁身自好的精神追求。

三、品味揣摩诗句，提升诗歌鉴赏能力。

四、比较《短歌行》《归田园居(其一)》两首诗的异同。;

写作背景

陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于其儒道思想的矛盾性，他时

官时隐，举棋不定。义熙元年(405)八月，陶渊明出任彭泽县令。当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈，他的抱负得不到施展，又不肯与当时的社会同流合污。于是在任小十余天就辞官归田从此与官场决裂，终老田园。

在奔波劳累的仕宦生活中，他时常觉得不适和厌倦，情不自禁地

怀念起往日读书、闲居的乡村田园生活，对自己违背本性、汲汲求仕的行为产生怀疑，甚至后悔的念头也冒了出来。而当脱离了官场，回到家中亲自参加耕种和收获时，他感到无限欣悦。诗歌《归园田居(其一)》,真实地记录了他的这一思想变化。;

少无/适俗韵，性本/爱丘山。

误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟)。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。;

少无/适俗韵，性本/爱丘山。

误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟)。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。;

【注释】【翻译】

适俗：适应世俗。韵：气质，情致。

丘山：指山林。

尘网：指世俗的种种束缚。

羁鸟：被关在笼中的鸟。羁，约束。

南野：南面的田野。

守拙：持守愚拙的本性，

即不学T巧伪不争名利;

第二部分

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

【注释】【翻译】

方：四周围绕。

暧暧：迷蒙隐约的样子。

依依：隐约的样子。墟里：指村落。

颠：顶端。户庭：门户庭院。

尘杂：指世俗的繁杂琐事。

虚室：静室。余闲：余暇，空闲。

樊笼：关鸟兽的笼子。;

归园田居

思考：

这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?;

1、从何而归?

2、为何而归?

3、归向何处?;

2、为何而归?;

4、归去如何?

田园美景;

思考?诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，

描绘成一幅优美的图画?

视听结合;

白描

白描又叫简笔勾勒，原是中国画的一种技

法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。

在文学创作上，“白描”作为一种表现方

法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描

画出鲜明生动的形象。;

白描手法

1.陶渊明的田园，有,;

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

2.《归园田居》描绘了一幅的图。

白描手法，一幅宁静闲适，生机勃勃的田园生活图;

思考

归去后最能表现诗人归隐田园的心

情的是哪一句?;

归国田居;官场：黑暗;

主题归纳

在这首诗中，诗人通过叙述平生志趣和描写田

园生活，表现了对仕途生涯的厌恶和摆脱尘网的快慰，抒发了对田园生活的热爱之情。;

小结：

从这首诗中我们看出陶渊明舍去官场

的尔虞我诈，回到田园求得一种平和、宁静和精神的自由，他不仅因此留下很美的诗文，而且也塑造了最完美的人格。他的独特的艺术成就和伟大品格深刻影响着一代又一代的人。;;

理解性默写

1.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，起统摄全篇的作用，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人最终辞官归田的根本原因。

2.对自己多年的官场生活进行总结，表示后悔的诗句是：

误落尘网中，一去三十年。

3.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊I

4.表明作者不随波逐流，而是固守节操，回乡开荒种地的句子

是：开荒南野际守拙归园田

O;

5.用数量词静态描写自己房屋面积