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微专题教学与大单元教学任务的对接
摘要：大单元教学背景下，凸显大概念、大主题、大任务等理念的同时，应该兼顾“微专题教学”，实现微专题教学与大单元教学任务的对接。微专题教学点的设置当遵循由读到写、由浅入深的文本认知规律，呈现序列结构化，指向专深化的特点。此外，高质量过程性的作业设计可以辅助两者的对接。
关键词：大单元、微专题、作业设计
统编版语文教材最大的特色可以说就是用“任务群”建构课程教学内容。围绕语文核心素养以及课程标准设置的若干任务群，教材以任务为中心，整合学习内容、学习情境，学习方法、学习资源，灵活设计语文学习活动，创新单元教学模式。在这种背景下，大单元教学任务应运而生，一线教师虽有困
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