位置变化的描述—速度+2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

人教版高中物理必修第一册0

速度

第一章运动的描述

导入

1.课堂

目标

2.教学

探究

3.新知

小结

4.课堂

检测

5.当堂

课堂导入

在100m短跑比赛中，某运动员从起点跑到终点的时间为10s,

我们利用算出运动员的速度大小为10m/s,

然而根据机器的测量，该运动员通过终点的速度

大小为12m/s,这两个速度代表的是什么?

10m/s12m/s

这10s内运动VS通过终点这

的平均速度大小一瞬间的速度大小

教学目标

■

01掌握速度的物理意义和定义，理解其矢量性

02理解平均速度，能区分平均速度和平均速率

理解瞬时速度，知道瞬时速度与平均速度的区别与联系

03

4能利用图像判断速度的大小和方向，进一步理

03x-t

解x-t图像相交即相遇。

新知探究■

速度

(1)物理意义：表示物体运动的快慢

一维坐标系中，速度的方向

(2定义：位移与发生这段位移所用时间之比可用带正、负号的数值表示，

(3)定义式：1m/s=3.6km/h正号表示与规定正方向相同，

负号表示与规定正方向相反。

(4)国际单位：米每秒，符号：m/s或m·s-1

常用单位：千米每时(km/h或km·h-1)、厘米每秒(cm/s或cm·s-1)等

(5)速度是矢量，既有大小，又有方向(与△x方向相同)

某同学根据出“速度与位移成正比、与时间成反比”的结论

正确吗?为什么?不正确

比值定义，v大小与△x及△无关。匀速直线运动中v不变

甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，取向右为正方向，甲的速度

为2m/s,乙的速度为-4m/s,“因为+2-4,所以甲的速度大于乙的速

度”,这种说法正确吗?为什么?不正确

速度是矢量，正、负号仅表示质点运动方向，要用数值来比较大小。

新知探究

比值定义法

用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法

往往不随定义所用的物理量的大小、有无而改变

如速度、压强、密度等

速度是矢量，正、负号仅代表方向，不能用来比较大小

平均速度

(1)物理意义：描述物体在时间△t内运动的平均快慢程度及方向

粗略地描述物体位置变化的快慢，

(2)表达式：

与物体运动的路径无关

(3)方向：与这段时间内的位移方向相同

新知探究

瞬时速度

极限思想

(1)定义：当△t非常非常小时，运动快慢的差异可以忽略不计，把

叫作物体在时刻的瞬时速度

大小叫速率

(2)方向：物体在该时刻的运动方向

(3)物理意义：是精确地描述物体运动快慢和方向的物理量

(4)匀速直线运动中：平均速度=瞬时速度

既然瞬时速度的大小叫做速率，那么平均速度的大小是否可以称为

平均速率?