自由落体运动+2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

第二章匀变速直线运动的研究

4.自由落体运动

人教版(2019)物理(必修第一册);

目录

01素养目标

03新课讲解

05课堂练习;

·素养目标

1.理解自由落体运动的定义和特征，掌握重力加速度的概念及其在不同地点的差异

2.通过伽利略的逻辑推理和实验验证，培养运用逻辑分析和实验证据推翻错误观点的能力

3.能够设计并实施自由落体运动实验，通过数据分析验证自由落体运动的规律和重力加速度的测量方法

4.认识到科学探究需要严谨的实验设计和数据分析，培养尊重事实、勇于质疑的科学精神;

站在高层建筑物上，让轻

重不同的两个物体从同一高度同时落下，你认为哪个下落得快?;

平常人们观察到的事实

是，一块石头比一片树叶落得快些……亚里士多德认为物体下落的快慢跟它的轻重有关，重的物体下落得快。他的这一论断符合人们的常识，以至于其后两千年的时间里，大家都奉为经典。;

自由落体运动;

代表人物;

伽利略通过逻辑推理认为亚里士多德“重的物体下落快”的论断，会推出;

重量大的硬币和轻薄纸片谁下落得快?

重量大的硬币，下落得快

空气阻力影响下落快慢

如果没有空气阻力只在重力作用下呢?

相同的两张纸，将一张纸捏成纸团后，同一高度同时释放，谁下落得快?

纸团下落得快;

轻重不同的物体下落快慢的研究(牛顿管实验)

(1)实验器材：牛顿管(一个两端封闭的玻璃管，其中一端有一个开关，

玻璃管可以与外界相通)、真空泵、质量不相同的铁片和羽毛等。;

(2)实验步骤

①在有空气阻力时，把质量不相同的铁片和羽毛放到玻璃管中；

②把玻璃管竖直放置，让铁片和羽毛从玻璃管上方同时开始下落，观察物体下落的情况；

③启动真空泵，把牛顿管里的空气抽出一些，把玻璃管竖直放置，让铁片和羽毛从玻璃管上方同时开始下落，观察物体下落的情况；

④把牛顿管里的空气几乎全部抽出，重复步骤③,观察物体下落的情况。;

结论：

(1)当玻璃管内有空气时，纸片比铁片下落_慢得多。

(2)抽去玻璃管内部分空气，纸片比铁片下落得还是慢,但落地时间相差变小。

(3)继续抽取玻璃管内的空气，使其接近真空，纸片与铁片下落的快慢几乎一样。;

自由落体运动

1.定义：物体只有在重力作用下从静止开始下落的运动，叫作自由落体运动。

2.条件：①只受重力作用；②从静止开始

3.如果实际问题中，空气阻力与其重力相比很小，可以忽略，则物体的下落也可近似看作自由落体运动。;

下列关于自由落体运动的说法正确的是(D)

A.物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动

B.物体只在重力作用下的运动叫作自由落体运动

C.从静止开始下落的钢球，因受空气阻力作用，不能看成自由落体运动

D.从静止开始下落的小钢球，所受空气阻力对其运动的影响很小，可以忽略，可以看成自由落体运动;

打点计时器、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台、几

个质量不同的重物、夹子、交流电源、毫米刻度尺.

实验原理

纸带在重物的作用下自由下落，根据打出的纸带上的点迹，分析重物的运动规律;

实验步骤

(1)将计时器竖直固定在铁架台上

(2)竖直提起纸带，使重物靠近计时器下端

(3)先打开打点计时器，再松开纸带

(4)关闭电源，取下纸带

(5)更换重物，重复几次上面的实验，选取一条点迹清晰的纸带处理;

AX?X?X?

1.95.8C9.6

△X?=5.8-1.9=3.9mm

△X?=9.6-5.8=3.8mm

△X?=13.4-9.6=3.8mm

△X?=17.3-13.4=3.9mm;

根据v-t图像的斜率

求加速度，即加速度等于

9.81m/s2;

实验结论

①自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

②加速度恒定(约为9.8m/s2,与物体的质量无关)。;

器的工作频率为50Hz。

(1)部分实验步骤如下：

A.打点完毕，关闭电源，取出纸带

B.把打点计时器固定在夹板上，让纸带穿过限位孔

C.启动电源，待打点计时器工作稳定后放开重物

D.使重物停靠在打点计时器附近，重物与纸带相连;

先安装实验器材，后穿纸带，再连接重物，启动电源后释放纸带，打点

完毕后关闭电源，取出纸带，并选择纸带进行数据处理，整理好实验器

材。所以上述实验步骤的正确顺序是BDCA。;

(2)图乙中标出的A、B、C、D、E中相邻两个计数点之间还有4个点未画

出，则计数点C对应的瞬时速度大小为vc=2.18m/s(计算结果保留三位

有效数字)。

打点计时器的工作频率为50Hz,每隔0.02s打一次点，每相邻两计数点

之间还有4个计时点未画出，故