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教研组长会议主持稿

教研组长会议主持稿

会议时间：2023年XX月XX日（星期X）上午9:00-11:30

会议地点：学校第一会议室

参会人员：校长、分管教学副校长、教务处主任、教科室主任、各学科教研组长、年级组长

主持人：XXX（教务处主任）

一、开场白（9:00-9:05）

尊敬的各位领导、各位教研组长：

大家上午好！

金秋时节，丹桂飘香，我们齐聚一堂，召开2023-2024学年第一学期教研组长工作会议。本次会议的主题是“聚焦核心素养，深化课堂改革，以数据驱动教研质量提升”，旨在明确新学期教研工作方向，细化任务分工，强化过程管理，推动我校教育教学工作再上新台阶。

教研组是学校教学研究的核心阵地，是教师专业成长的“孵化器”，更是落实“立德树人”根本任务、提升教育教学质量的关键抓手。过去一学期，在各教研组的共同努力下，我校在课堂教学改革、教师队伍建设、课程体系建设等方面取得了显著成效：全市统考中，我校平均分位列同类学校第一，12名教师获市级以上教学竞赛一等奖，3项课题获省级立项……这些成绩的取得，离不开各位教研组长的辛勤付出和智慧引领。

今天的会议，我们将围绕“教学质量提升”“教研活动实效”“教师专业发展”“课程建设深化”四大核心议题，结合具体数据进行分析，部署新学期重点工作。希望各位组长以问题为导向，以数据为依据，深入研讨，建言献策，共同为学校高质量发展贡献力量。

二、上学期教研工作总结与数据分析（9:05-9:25）

主持人：首先，有请教务处李主任对上学期教研工作进行总结，并重点分析相关教学数据，为后续工作提供依据。

（李主任发言，内容附后）

主持人：感谢李主任的详细分析。从数据中可以看出，我校整体教学质量稳中有升，但也存在学科发展不均衡、课堂效率参差不齐、教研活动形式单一等问题。例如，数学学科优秀率比语文低12个百分点，部分课堂学生参与度不足60%，跨学科教研活动开展次数仅占计划的50%。这些问题，需要我们新学期重点突破。

三、新学期教研工作部署与重点任务解读（9:25-10:30）

（一）聚焦“核心素养”，深化课堂教学改革（负责人：分管教学副校长XXX）

主持人：接下来，请X副校长就“如何以核心素养为导向深化课堂改革”进行部署，并明确具体目标和考核标准。

（X副校长发言，内容附后）

主持人：感谢X副校长的指导。课堂改革是教研工作的“牛鼻子”，新学期我们将重点推进“三动”课堂：

1.目标驱动：各学科需依据《课程标准》，制定本学科核心素养培养目标清单，9月底前提交教务处备案，期中、期末通过课堂观察、学业质量监测进行评估；

2.问题拉动：以“真实情境下的任务设计”为突破口，每学期每位教师至少开发1个“大单元教学案例”，教研组内开展“案例研磨”活动不少于3次；

3.技术赋能：推进“智慧课堂”建设，本学期实现80%班级常态化使用互动教学平台，教务处将通过平台数据统计教师备课、上课、作业布置的时效性。

（二）强化“数据赋能”，提升教研活动实效（负责人：教务处主任XXX）

主持人：教研活动的质量直接影响教师专业成长和教学效果。新学期，我们将从“活动设计、过程管理、成果转化”三个环节强化数据应用，具体措施如下：

1.活动设计“精准化”：各教研组需基于上学期“课堂观察量表”“学生学业质量分析报告”中的薄弱环节，制定学期教研计划，明确每次活动的主题、形式、预期成果及数据采集方式。例如，英语教研组针对“学生口语表达能力不足”的问题，计划开展“情境化口语教学”专题研讨，每次活动需记录学生口语样本数据（流利度、准确率），学期末形成对比分析报告；

2.过程管理“可视化”：推行“教研活动积分制”，参与考勤、发言记录、成果提交等均纳入积分统计，积分结果与教研组评优、教师绩效考核挂钩。教务处将通过“教研管理系统”实时监控各组活动开展情况，每月通报活动次数、参与率、成果产出等数据；

3.成果转化“常态化”：要求每学期每个教研组至少提炼1项“可复制、可推广”的教学成果，通过“校内教研成果发布会”“市级课题申报”等渠道推广应用。上学期，语文组“整本书阅读教学模式”、理化组“实验探究能力培养策略”已取得阶段性成效，新学期需进一步优化并形成校本教材。

（三）聚焦“专业成长”，打造高素质教师队伍（负责人：教科室主任XXX）

主持人：教师是立教之本、兴教之源。新学期，我们将以“分层培养”为路径，通过数据诊断教师发展需求，精准施策：

1.建立“教师专业发展档案”：为每位教师建立包含“教学业绩”“教研成果”“培训