沪教版化学九年《组成物质的化学元素》教案（2025—2026学年）.docxVIP

沪教版化学九年《组成物质的化学元素》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对沪教版化学九年《组成物质的化学元素》内容，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握化学元素的基本概念、元素周期表的结构及其应用。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，它不仅为后续学习化学性质、化学反应奠定基础，而且与物理、生物等其他学科有着紧密的知识关联。核心概念包括元素、原子、分子等，技能方面则侧重于对元素周期表的识别和应用。

2.学情分析

九年化学学生对化学基础知识的掌握程度参差不齐，他们已经具备了一定的生活经验和观察力，但化学知识体系较为薄弱。学生可能对化学元素的概念理解不够深入，对元素周期表的记忆存在困难。此外，学生在学习过程中可能存在混淆元素符号和名称、难以区分同位素等现象。针对这些情况，教学设计应注重启发式教学，帮助学生建立清晰的知识结构，并针对易错点进行强化训练。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够准确识别化学元素，掌握元素周期表的基本结构，理解元素的性质与位置之间的关系。教学策略包括：通过实验演示、小组讨论、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，结合多媒体教学手段，帮助学生直观地理解抽象的概念。达标水平要求学生能够独立完成元素周期表的填充，并能运用所学知识解释简单的化学现象。

二、教学目标

知识目标

1.说出化学元素的定义及其在物质中的存在形式。

2.列举常见化学元素的名称、符号和原子序数。

3.解释元素周期表的结构及其对元素性质的影响。

能力目标

1.设计简单的实验来验证化学元素的特性。

2.应用元素周期表解决实际问题，如预测元素的性质。

3.评价化学元素在自然界和人类生活中的重要性。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。

2.树立科学的物质观，认识到化学元素在自然界中的普遍性。

3.形成尊重科学、追求真理的价值观。

科学思维目标

1.发展学生的观察、分析和推理能力。

2.培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.提高学生的科学探究能力和创新意识。

科学评价目标

1.评价学生对化学元素知识的掌握程度。

2.评价学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.评价学生的科学素养和综合能力。

三、教学重难点

重点：掌握化学元素的基本概念和元素周期表的结构，能够识别和运用化学元素符号。

难点：理解元素周期表中元素性质与位置的关系，以及如何根据元素周期表预测元素的性质。难点在于元素周期表的抽象性和学生对于元素性质的直观理解不足。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含关键知识点和互动环节的多媒体课件，准备图表、模型等教具辅助教学，准备实验器材和音频视频资料以增强学生的直观感受。同时，设计任务单和评价表以引导和评估学生的学习过程。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，将教室座位安排成小组讨论模式，设计黑板板书框架，以优化教学环境。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：通过展示生活中常见的化学元素图片，如水、氧气、铁等，激发学生的兴趣。

教师引导：“同学们，你们在生活中见过哪些化学元素呢？它们有什么作用呢？”

学生活动：学生自由发言，分享自己见过的化学元素及其作用。

预期行为：学生能够积极思考并参与讨论，表达自己对化学元素的认识。

2.新授环节（20分钟）

活动设计：讲解化学元素的定义、符号、原子序数等基本概念，并展示元素周期表。

教师引导：“今天我们来学习化学元素。首先，请同学们思考一下，什么是化学元素？”

学生活动：学生思考并回答问题，教师进行讲解。

预期行为：学生能够理解化学元素的基本概念，并能够正确书写元素符号。

活动设计：通过实例讲解元素周期表的结构和元素性质的规律。

教师引导：“接下来，我们来看一下元素周期表。请同学们观察元素周期表，并思考以下问题：”

学生活动：学生观察元素周期表，回答教师提出的问题。

预期行为：学生能够理解元素周期表的结构，并能够根据元素的位置预测其性质。

活动设计：进行小组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。

教师引导：“请同学们分成小组，讨论以下问题：如何根据元素周期表预测某元素的化学性质？”

学生活动：学生分组讨论，并分享讨论结果。

预期行为：学生能够运用所学知识解决实际问题，并能够与他人合作。

3.巩固环节（10分钟）

活动设计：进行课堂练习，巩固学生对化学元素知识的掌握。

教师引导：“请同学们完成以下练习题，并互相检查答案。”

学生活动：学生独立完成练习题，并互相检查答案。

预期行为：学生能够巩固对化学元素知识的