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探索智慧课堂在小学英语对话教学中的实践运用策略

摘 要：对话课是在学校的英语教学中帮助学生了解基础口语知识和最终建立与别人沟通能力的重要途径。智慧课堂教学则可以充分调动学生的学习兴趣，从而增强课堂教学的有效性。本文根据希沃白板的使用下PEP版本小学英语对话部分的课堂教学实际情况，从传统课堂中的对话课堂教学技术的局限性出发，介绍了小学英文对话课堂教学技术在希沃白板使用下的具体实现，并积极探索如何利用智慧课堂教学技术，增进教师、学生之间的情感交流，营造真实生动的对话课堂环境。

关键词：智慧课堂,小学英语,实践应用

引 言：对话课堂作为学生获得交流技能的媒介，能够使他们的交流技能得以全面提高。

近年来，计算机技术的开发产生了智慧课堂。这种课堂教学的优点主要就是调动学生的积极性，给他们创造完成对话所需要的虚拟环境，提高课堂教学的实效性。伴随人工智能、物联网、AI计算机等信息时代的出现，智能学习技术给语言课程教育提供了全新的发展契机。但过去的英语教学方式已无法适应现代学生的学习需要。目前我国小学英语的教学方式存在着一些问题，如课堂机械训练内容过多，学生容易死记硬背，这些问题都在扼杀着学习的积极性；教学语言的情境交际作用逐渐淡化，学生学习交流能力的缺失，教师过于注重对语言基础知识的掌握，无法做到有效的沟通效果。怎样使学生学得更容易、更开心地学习，是一个语言教育家必须进一步探讨的问题。通过建立全新课程框架，新一代智能教学将创造智能化的信息资料、评估系统和交流平台，促进语言教学方法的革新。智慧课堂将以其领先的教学技术变革传统英语课堂，提供了快捷、灵活、智能的全新课堂教学方式。通过智慧课堂，从而达到教学模式的革新和学生学习兴趣的提高。新时期提倡用智慧教育技术打造智慧课堂，培育具有智能的未来人才。

一、智慧课堂概述

（一）智慧课堂的含义

智慧课堂概念的解释有很多种，本文所指的智慧课堂是基于希沃（seewo）所研发，为实现教学信息化所设计的师生、生生互动的教学平台，这种平台依据

先进的科学技术将课堂教学智能化，现代化。它的科学原理在于庞大的数据分析以及实现线上云端的运用，将教学决策数据化、及时化教学评价、立体化互动交流、智能化推送资源、可视化呈现教学、数字化实验科学，来创建一种便于交流合作以及意义建构的学习教学环境，以通过高效智能的教与学推动学生的智慧发展。事实证明，智慧课堂的应用通常可以带来以下积极效果：一是数据化决策；二是实时反馈；三是立体互动；四是推动智能化[1]。

（二）智慧课堂的特点

根据研究证明，智慧课堂具有几种较为鲜明的特点。第一，智慧课堂将教师教学成果的智慧与学生学习成果的智慧形成作为重点。在智慧课堂平台上，教师只有具有将数据可设计为具体的教学活动，才能将他们自身的智慧教授于学生。教与学要形成一个闭环，让学生沉浸在学习过程中，才能实现一定的教学目标。第二，将教学手段与教学资源信息化、智能化。信息化技术不仅是教学手段，它也可以作为教学资源。作为教学手段，教师可以通过智慧课堂中收集一定的学习资料，不仅可以帮助教师掌握学生们的学习情况，还可以帮助教师制定教学计划；而作为教学资源，在智慧课堂中，信息化服务可以为学生提供学习资源，可以针对学生的个性因材施教，推送适合他们的学习资源。第三，智慧课堂所推崇的教学关系为师生合作、生生合作的关系。智慧课堂不局限于教学活动中，还可以在教学活动外引导学生学习知识，学生和教师可以通过智慧课堂平台进行交流互动，从课内延续到课外，真正实现师生随时随地的信息交流和互动，提升教学效果。

（三）智慧课堂的价值

通过一段时间的实施与发展，智慧课堂已经变得越来越成熟，并逐渐带入到以小学英语教学为代表的众多学习中，结果是有目共睹的。一方面，智慧课堂大大降低了形成生动对话场景的困难，电子课件不但具有教育能力，而且对英语的评估有帮助，给教师创造一个非常真实的语言氛围。另一方面，在课堂教学环境中，教师针对学生的语言特点，可以随播随停，如果学生没有听到某部分的内容，教师可以重复播放重点内容，确保学生学习到知识。另外，在智慧课堂上，教室还可以播放课件，为教师提供实物展示以及微课录音等条件，保证了对话教学的

需要得以满足。在现阶段，每个学校都设有数量丰富的多媒体教学设备，以配合课堂教学的进行。在播放课件时，老师还能够运用关键技能对重要内容加以说明，从而巩固学生的印象。另外，智慧课堂教学也将学生在教材上做出评论与反应的构想变为实际，比如，我们学校就实行了以小组PK为典型代表的评论形式，这已经被证实有助于保持老师评论的时效性，并向学生表达重视和赞扬其他同学的意义。在传统课堂教学中，为获取课堂教学反馈，老师通常必须主动检查和提问，智慧教室弥补了这一不足，学生提供答卷后，老师才能得到相关的分析报告，