新学期幼儿园中班健康教案范文五（2025—2026学年）.docxVIP

新学期幼儿园中班健康教案范文五（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在通过健康教育活动，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。在2025—2026学年的新学期，本课内容作为健康领域的一部分，承上启下，既是对幼儿前期健康知识的巩固，也是对后续健康行为培养的铺垫。核心概念包括基本的个人卫生习惯、安全意识和初步的急救知识，技能方面则着重培养幼儿的动手操作能力和自我管理能力。

二、学情分析

中班幼儿正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们已经具备一定的认知基础和生活经验，对周围事物充满探索欲望。然而，由于年龄特点，他们仍缺乏自我保护意识和能力，容易受到外界环境的影响。在已有知识储备方面，他们对基本的个人卫生有一定了解，但对健康和安全知识的系统学习尚处于起步阶段。在技能水平上，他们动手操作能力有限，需要教师引导和示范。因此，教学过程中需关注幼儿的兴趣倾向，通过游戏化教学，激发他们的学习兴趣，同时针对可能存在的易错点和混淆点，设计针对性的教学活动。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.使幼儿掌握基本的个人卫生习惯和自我保护知识；2.培养幼儿的动手操作能力和自我管理能力；3.提高幼儿的健康意识和安全意识。为实现这些目标，教学策略将采用情境模拟、游戏互动、小组合作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师将根据幼儿的反馈和学习效果，适时调整教学进度和内容，确保教学活动的针对性和有效性。

二、教学目标

知识的目标：说出幼儿园中班幼儿应掌握的基本个人卫生习惯和简单的自我保护方法。

能力的目标：列举生活中可能遇到的危险情境，并设计出相应的应对策略。

情感态度与价值观的目标：在活动中培养幼儿的安全意识和自我保护意识，树立正确的健康观念。

科学思维的目标：通过模拟和角色扮演，解释不同情境下的安全行为和原因。

科学评价的目标：评价自己在模拟活动中的表现，识别自己的优点和需要改进的地方。

三、教学重难点

教学重点在于帮助中班幼儿掌握基本的个人卫生习惯和安全知识，难点在于培养幼儿在实际情境中运用这些知识进行自我保护的能力，尤其是对于抽象安全概念的理解和复杂情境下的决策能力。难点形成的原因在于幼儿的认知水平和生活经验的局限性，需要通过生动的教学活动和情景模拟来逐步突破。

四、教学准备

教师准备包括制作包含健康知识点的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生准备则需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，将布置小组座位，设计黑板板书框架。确保每位学生都有画笔等学习用具，以便于参与互动和创作。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.以生动有趣的故事或游戏开始，吸引学生的注意力。

2.通过提问，引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的兴趣。

3.提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

学生活动：

1.积极参与故事或游戏，体验学习的乐趣。

2.回顾上节课的内容，巩固知识。

3.认真听讲，明确学习目标。

新授环节（35分钟）

任务一：认识个人卫生习惯（10分钟）

教学目标：

1.认识并说出基本的个人卫生习惯。

2.了解个人卫生习惯对健康的重要性。

教师活动：

1.展示图片或实物，引导学生观察并说出图片中的人物是否具有正确的个人卫生习惯。

2.讲解正确的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。

3.组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中如何保持个人卫生。

学生活动：

1.观察图片，说出人物的卫生习惯。

2.认真听讲，了解个人卫生习惯的重要性。

3.参与角色扮演，体验保持个人卫生的过程。

任务二：学习自我保护知识（10分钟）

教学目标：

1.了解并说出常见的危险情境。

2.学会应对危险情境的方法。

教师活动：

1.通过故事或案例分析，引导学生了解常见的危险情境。

2.讲解应对危险情境的方法，如遇火灾时如何逃生、如何避免溺水等。

3.组织学生进行情景模拟，练习应对危险情境的方法。

学生活动：

1.认真听讲，了解危险情境和应对方法。

2.参与情景模拟，练习应对危险情境的方法。

任务三：学习急救知识（10分钟）

教学目标：

1.了解并说出常见的急救方法。

2.学会简单的急救操作。

教师活动：

1.通过图片或视频，展示常见的急救方法，如止血、包扎等。

2.讲解急救方法的具体操作步骤。

3.组织学生进行急救操作练习。

学生活动：

1.观察图片或视频，了解急救方法。

2.认真听讲，学习急救操作步骤。

3.参与急救操作练习。

任务四：学习安全标志（10分钟）