幼儿园小班英语《动物》教案设计——动物数数游戏教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班英语《动物》教案设计——动物数数游戏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园英语教育课程标准》，旨在培养学生的英语兴趣和基本听说能力。课程内容围绕《动物》主题，通过数数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称和数字。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，与前后的知识关联紧密，如动物名称的发音和简单描述。核心概念包括动物名称、数字和数数。

2.学情分析

小班学生具有丰富的动物认知和生活经验，但对英语学习还处于初级阶段，语言感知能力有限。他们好奇心强，喜欢游戏，但注意力容易分散。在技能水平方面，他们可能对数字和动物名称的发音存在混淆，需要教师耐心引导。本课教学应关注学生的兴趣和认知特点，通过游戏化教学，激发他们的学习热情。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：

学生能够正确说出动物名称和数字。

学生能够运用所学词汇进行简单的数数游戏。

学生对英语学习产生兴趣，养成良好的学习习惯。

达标水平：

能够准确发音动物名称和数字。

能够在游戏中熟练运用所学词汇。

积极参与英语学习活动，表现出对英语的兴趣。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出5种常见动物的英语名称。

学生能够正确列举110的数字，并能用英语表达。

学生能够识别并区分动物图片和数字。

2.能力的目标

学生能够通过观察和比较，进行简单的动物分类。

学生能够在游戏中运用数字进行数数，并参与互动。

学生能够通过游戏活动，提高英语听说能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生对英语学习产生兴趣，增强学习英语的自信心。

学生能够体验团队合作，培养良好的社交能力。

学生通过学习动物，增强对自然界的热爱和保护意识。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察和比较，发现动物和数字之间的关系。

学生能够通过游戏活动，培养逻辑思维和问题解决能力。

学生能够通过数数游戏，提高数学思维能力。

5.科学评价的目标

学生能够运用所学知识，进行自我评价和同伴评价。

学生能够根据评价结果，调整自己的学习策略。

学生能够通过评价，了解自己在英语学习中的进步。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握动物名称和数字的英语发音及基本用法，难点在于让学生在游戏中灵活运用数数技能，尤其是在数字顺序和数量概念的理解上。由于小班学生认知水平有限，对抽象概念的把握和复杂技能的运用存在困难，因此需要通过游戏化教学和重复练习来突破难点。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、动物图片、数字卡片、数数游戏道具等教具，以及相应的音频和视频资料。学生需预习相关动物和数字的英语单词。教学环境应布置成轻松愉快的氛围，确保每组座位间隔适宜，以便于游戏互动。此外，教师还需准备评价表和任务单，以便于跟踪学生的学习进度和表现。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师以欢快的英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》作为导入，带领学生唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。

通过歌曲，教师引导学生回顾已学过的动物词汇，如“dog”、“cat”、“bird”等。

2.新授

时间：15分钟

活动：

教师展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称，并复习已学过的动物词汇。

教师介绍新动物，如“elephant”、“tiger”、“zebra”等，并教授相应的英语发音。

通过游戏“SimonSays”，让学生在教师的指令下，说出动物名称和数字，如“Simonsays‘Saythenameoftheanimal’”。

教师组织学生进行“动物接力”游戏，每个学生说出一个动物名称，然后说出对应的数字。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

教师分发动物图片和数字卡片，让学生进行配对游戏，巩固动物名称和数字的对应关系。

教师组织学生进行“动物数数接力”游戏，每组学生依次说出动物名称和数字，直至数到10。

教师展示动物图片，让学生用英语描述动物的特征，如“big”、“small”、“colorful”等。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动物名称、数字和数数的重要性。

学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

教师鼓励学生课后继续学习英语，并积极参与英语活动。

5.作业

时间：课后

活动：

学生回家后，与家长一起完成以下作业：

用英语描述自己最喜欢的动物。

用英语列出自己家中宠物的名字。

用英语数数，从1数到10。

家长在作业完成后，签字确认并签字。

6.教学反思

时间：课后

活动：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

教师根据学