自由落体运动-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

人教版高中物理必修第一册0

自由落体运动

第二章匀变速直线

运动的研究;

1.课堂

2.教学

3.新知

4.课堂

5.当堂;

课堂导入;

物体从空中自由释放，探究影响物体下落快慢的因素。

学生实验1:让硬币和纸片从同一高度同时下落，看到什么现象?;

物体从空中自由释放，探究影响物体下落快慢的因素。

学生实验1:让硬币和纸片从同一高度同时下落，看到什么现象?;

教学目标;

知道物体做自由落体运动的条件，知道自由落体运动是初

01速度为零的匀加速直线运动。

02能够通过实验判断自由落体运动的性质。

03能够运用自由落体运动的规律和特点解决有关问题。

04了解伽利略研究自由落体运动的实验思想及所用的推理方法。;

新知探究■;

学生实验2:将同样大小的两张纸其中一张揉成团，让纸团和纸片;

新知探究

如果没有空气阻力，轻重不同的物体下落的快慢如何呢?

牛顿管(抽气后，就排除了空气阻力的影响);

新知探究

自由落体运动

1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动

(1)只受重力作用

2.特点

(2初速度为0

3.说明：空气阻力可以忽略时，物体从静止开始下落的运动也可以近似看成自由落体运动;

实验装置：

怎样设计实验研究物体自由落体运动的规律呢?需要哪些器材?;

新知探究

实验原理：纸带在重物的作用下自由下落，根

据打出的纸带上的点迹，分析重物的运动规律。;

①测量点迹清晰的连续点之间的位移，并记录；

②计算连续相等时间间隔的位移差。△x=x?-x?=x?-x?=x?-x?=.…≈0.39cm

△x是一个常数自由落体运动是匀加速直线运动;

③利用逐差法计算出自由落体运动的加速度大小。

X1X?X?X4X5X?

0工23456;

数据分析：

(2)利用v-图像

①点击图表填入△x,计算各点的瞬时速度。

②画出v-1图像是一条倾斜的直线。

1.4000;

新知探究

自由落体加速度/重力加速度g

1.在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同。

2.大小：地球表面不同地方g大小一般不同，g值随纬度的增大而逐渐增大；

g值随着高度的增加而逐渐减小。

一般取值：g=9.8m/s2或g=10m/s2

3.方向：竖直向下;

规律名称;

猜想：落体运动一定是一种最简单的变速运动。

方案一：速度的变化对时间是均匀的，即v与成正比。

方案二：速度的变化对位移是均匀的，即v与x成正比。;

课堂小结

__;

物体只有在重力作用下从静止开始下落的运动

实验装置、实验器材、操作要点

数据处理：利用△x=aT2、利用v-1图像

实验结论：自由落体运动是匀加速直线运动;

当堂检测■;

(1)除图中所示装置之外，还必须使用的器材是D。

A.直流电源、秒表、刻度尺

B.直流电源、刻度尺

C.交流电源、秒表、刻度尺

D.交流电源、刻度尺;

A.按照图甲安装好实验器材并连接好电源

B.先打开夹子释放纸带，再接通电源开关

C.选择质量大、体积小的重锤

D.测量纸带上各点到释放点间的距离，用公式2gh=v2,求出各点的速度;

(2应按照题图甲安装好实验器材并连接好电源，故A正确；

为了充分利用纸带，应先接通电源开关，再打开夹子释放纸带，故B错

误；

为了减小空气阻力和摩擦阻力的影响，应选择质量大、体积小的重锤，

故C正确；

实验的目的是求解重力加速度，如果用了公式v2=2gh相当于知道了加速度的值失去实验的意义，故D错误。;

(3)小理选取一条符合要求的纸带从中截取一段，A、B、C、D、E、F、G

为纸带上选取的几个连续点。用刻度尺测量出各点的间距，采用v-